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训练过度活跃症学员的黄-体路Sportsroad.PDF
過度活躍7歲男孩的運動治療(二)
Photo C
【體路專欄】基於上次的承諾,當我每次面對這小孩子的時候,都會覺察自己是否用
愛及包容與他溝通,甚至我會主動擁抱他,透過身體的接觸使他感受到安全及被愛護,
還記得有一堂他走過來「撩我抱」,但我要顧著整個運動班組的狀況,與不同的學員
及家長互動,推開了他幾次,結果他的情緒突變,變得傷害其他同學及自己,並用一
個課堂遊戲用的海綿球把天花板的燈泡擲破,結果弄得滿地玻璃碎片,這時我才醒覺
到我忘記了給他關愛,因此,這次事件提醒了我,當他每次親近我的時候,我也會擁
抱他並給他溫暖。其實,這份溫暖是可以讓到過度活躍的學員情緒迅速穩定下來,並
且讓他感到被認同。
對於這個小孩子來說,他有一個很大的優點,他很熱切保護弱小,例如課堂裡有一名
六歲的小女孩,她的身型纖瘦矮小,是一名學習遲緩、體質軟弱、不善於溝通,甚至
不願意說話的小女孩。當我發現他有這一份保護弱小的優點時,我每一次的課堂都會
給他一個任務,我會對他說:「我會將這個小女孩今堂交俾你照顧,你要確保她不會
受到任何傷害,並要鼓勵她主動參與課堂。」出乎意料地,他一次又一次的把這個任
務做好,而且他的性格亦開始逐步改變,變得有風度,會禮讓,自我檢視其暴躁的行
為,逐漸以身作則去帶領其他同學執行及遵從我的指令,課堂慢慢由雜亂無章變得有
規矩。從這個事件,可清楚看到即使被評為過度活躍的小孩其實本性善良。因此,不
要被他們偶爾傷害別人的表面行為影響大家對他們的看法或判斷,他們某程度上有其
俠義的情懷和愛己愛人之心,亦有一定程度的領導才能,重點是如何洞悉各人的天賦
能力、發揮特質及能力便可以。
香港脊椎及運動治療中心運動治療師 陳健忠。
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【痛症及傷患處理實務工作坊】
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過度活躍 7歲男孩的運動治療(一)
Photo Credittotaltherapy.ca
【體路專欄】約十個月前,有一名約七歲的男孩參加我的體適能課堂,他是一個超級
活躍、有暴力傾向的兒童,經常對同學們拳打腳踢,雖然他只有七歲,但眼神兇狠,
衣著竟然是凶猛的獅子老虎,特別傾向攻擊男性,情緒非常波動,會突然大哭,甚至
逃離課室,狀態非常不穩定。由於他很年輕,長輩們對他十分擔心,亦關心他將來的
發展,害怕他長大後會誤入歧途,而我作為課堂的導師,除了教導及訓練小學員們的
體能技巧,還肩負著引導他重回正軌的任務。不經不覺間,他已連續上了四期的課堂,
以下我將會分享每一期課堂裡有關他的轉變及作為導師的心路歷程。
由於他的加入,課堂不能像以往一樣如常運作,我常常處於一個高度戒備的狀態,恐
怕這孩子攻擊同學,第一堂之後,我立即約見了他的家長,瞭解這小孩子發生這些問
題的原因及背景。這小孩子來自一個破碎的家庭,由於遭受母親虐打,父母已經離異,
由父親獨力養育他,父親已不知道如何帶領自己的兒子,正所謂「個仔去到邊打人打
到邊,無晒符!」,當時我回答那孩子的父親:這小孩子其實也不想這樣,他的成長
遇到這麼多的問題,常被媽媽打,慢慢自會傾向暴力及報復等行為,不要過份怪責一
個七歲的小孩。我明白及理解他的原因後告訴這位父親:我們逐步潛移默化,以環境、
愛心、耐性,配合運動消融他的精力,一步步引導他吧。
(待續)
健忠多元運動教室
訓練過度活躍症學員的黃金 30 秒
【體路專欄】每一次跟有過度活躍症的學員相處,教練都必先要管理好自己的情緒,
「嚴陣以待」去上課,因為他們不斷跳、不斷跑、不斷說話,當教練處理A 同學發生的
狀況時B 同學又會鬧事C 同學又會到處跑,這些情況很容易引起教練自己的情緒反應
而感到煩燥。因此,教練要有足夠精神上課,才能確保課堂學習的流暢度。
普遍的家長會讓學員吃藥以管理情緒,使他們「乖一點」,減輕他們的「破壞性」,
但我並不建議常常使用這個方法。學員來上運動課堂,就是為了來釋放能量,藥物畢
竟容易於身體產生副作用,透過運動釋放他們身體的多餘能量,可使他們於日常生活
及讀書時更能集中,並從運動裡學懂紀律,真正能夠使他們健康成長。
面對過度活躍的學員,上課期間教練不應以「太硬、太刻板式」的方法對待他們,應
給予他們足夠的空間及自由度,讓他們發揮自己。他們只是過度活躍,並不是智商出
現問題,簡單來說,只是比一般人更為活躍,可以的情況下,不宜以藥物控制他們。
普遍過度活躍症的學員會同時有專注力不足問題,有欠耐性,教練在設計練習
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