《第四课 伸出你的手》课件.pptVIP

* * * * * * * * 伸出你的手 阅读教材P46-P47《关爱铸就灿烂》。思考以下问题： 1、妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？ 2、你在成长过程中受到过哪些关爱？ 3、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。 在关爱中成长 汶川大地震后----最后的短信 宝贝我爱你！ 5月13日，救援队员发现她的时候，她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙，可以看见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手伏地支撑着身体。救援队走向一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然反身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子还活着”。一番努力之后人们终于把孩子救出来，他躺在一条小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体的庇护，毫发无伤。医生做检查时发现有部手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能够活着，一定要记住我爱你”。 如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？ 从这则故事里，你感悟到了什么？ 孩子可能不会存活下来。 感悟到母爱的无私和伟大。 说故事 你还知道哪些关爱人的故事？说一说，这些故事体现了什么道理？讨论一下，如果是自己，可以做到吗？如果你关爱他人？你会感到快乐吗？ 我们都有爱 1、列举自己身边“爱”的故事，说说自己的感受。 2、列举自己身边缺乏“爱”的故事，说说自己的感受。 传递爱心，播种快乐。 观察：自己身边的同学，父母有什么难题，思考自己能否帮助他们？ 关心别人，幸福自己。 参照课本P52，设计关爱活动方案。关爱他人，帮助他人。 关心是金。 关注教材P52-P53的情景聚焦，大家一起来为田地想办法。 把自己的设计方案写在书上的表格里。 看了以上故事后，你有何感想？ 上海的一个冬夜，一名出租车司机送一位客人从浦东大道到浦西的海鸥饭店。当车子进入一条隧道时客人突然要求掉头，原因是他出门的时候换了衣服忘了带钱。看到客人的窘态这位出租车司机倒是反过来宽慰起客人。等把客人送到目的地后又送给客人30元返程的车票。其实原路返回只要17元就可以了。回去后这位司机就忘记了这件事。因为这不是他第一次那样做。几天后客人打电话给他邀请他做他的司机。这个客人叫龚天益，纽约银行上海分行行长。那个司机叫孙宝清上海一个普通的打工仔。 关爱是一门艺术 阅读教材P54，说说班主任为什么 不把真相告诉恬恬呢？ 班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信心。 观察教材P55的漫画，为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？ 前两位同学虽然也是一番 好意，但都把对方当作一个无 法自理的弱者。而第三位同学 好象并非刻意帮忙，只是顺便 代劳，更显出对人的尊重。 一、关爱他人为什么也要讲艺术。 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术？ 首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。 其次，？？？ 请你给沙漠寻春写一封回信，帮助他走出困境。 回信大意： 1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸，说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *