《细胞的结构和功能》教案2.docVIP

《第一节 细胞的结构和功能》教案 教学目标 1. 知识目标 ① 学会制作临时装片，认识细胞结构，初步学会画细胞结构图。(重点、难点) ② 区分动植物细胞结构的主要不同点(重点) ③ 学会区分真核细胞和原核细胞。进一步区分真核生物和原核生物。 2. 能力目标 ① 练习使用显微镜，学习制作临时装片，提高学生动手能力。 ② 通过观察装片，讨论与思考，培养学生分析解决问题的能力 3. 情感、态度与价值观目标 ① 通过小组的讨论与交流培养学生的团队合作精神。 ② 在实验观察的过程中激发学生学习生物，探究问题解决问题的兴趣。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 教师通过提问的方式带领学生复习显微镜的基本构造和使用方法，还有操作时的注意事项： ⒈显微镜的结构 光学部分(目镜、物镜) 机械部分(准焦螺旋、镜筒、镜座等) 照明部分(反光镜、遮光器) 2.显微镜的使用方法： 取镜与安放——对光——安放装片——观察物象——整理和存放 3注意事项： A取送正确：一手握镜臂，一手托镜座。决不能用一手提着显微镜！ B目镜与物镜都是很重要的装置，只能用专用的擦镜纸擦拭，绝不能使用纱布！ C转动转换器时，正确方法是手指握住转换器的边缘进行转动，不要用手扳着物镜！ D观察时，降镜筒时一定从侧面看着物镜和载物台，避免物镜压坏载玻片，损坏物镜。 E观察时，双眼都要睁开，左眼看目镜，右眼睁开准备画图 画图时，颜色深的地方用细点表示，不能用阴影或斜线，颜色越深，点的密度越大。 (以上都是实验中要注意的地方，一定要规范操作，从现在开始养成良好的实验操作习惯) 4.实验中常用的研究工具： 刀片，镊子，滴管(不能平放或倒置)、载玻片、盖玻片 (新授课开始，这是一节实验课，并且是学生的第一节生物实验课，老师的示范很重要) ⒈在生物实验中第一步其实并不是操作的开始，而是明确实验目的，这节课的实验目的是：学会制作临时装片；学会并熟练用显微镜观察细胞结构；初步学会画图。 2.明确实验目的后，我们就要根据实验目的来准备实验材料了，那在这个实验中我们到底要哪些实验材料和工具呢？ (要做装片，我们需要载玻片，盖玻片，还有他们的清洁工具——纱布；观察植物细胞和动物细胞那就需要观察工具——显微镜、植物和动物材料——洋葱和消毒牙签、镊子；还有这个实验中其他的工具——滴管、吸水纸、生理盐水、清水、稀碘液等) 3.实验步骤：(老师示范学生两人一组动手操作，边操作边思考各步骤的意义)解决以下问题： ①擦——用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(擦的时候要注意手持载玻片和盖玻片的边缘，盖玻片要轻些) ②滴——用滴管在载玻片中央滴一滴清水 注：做人体口腔上皮细胞时，滴的是生理盐水。 ③撕——用刀片在洋葱内表皮画一个井，用镊子将一角挑起撕下一小块，越薄越好 人口腔上皮细胞与动物细胞取材方法不一样； 取——用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上附上一些碎屑。(不用太多，细胞微小，肉眼不一定能看到) ④展——把薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平。 口腔上皮细胞： 涂——把牙签在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。 ⑤盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡 ⑥染——在盖玻片的一侧滴加碘夜。 ⑦吸——从另一侧用吸水纸吸引，重复二到三次，试使碘液浸润标本的全部。 (碘液不能滴加太多，染色太深看不清结构，也不能太少以致染不上色) 以上就是临时装片的制作过程，对于这个过程中的各个步骤各位同学还有什么疑问吗？请大家提出来，我们一起解答。 学生可能提出的问题以及教师的补充提问： a.为什么玻片要擦干净？ 擦去玻片上的杂质，避免影响观察。 b.为什么要滴清水或生理盐水？ 为了保持细胞形状。 c.为什么两种细胞滴得液滴不一样？ 因为他们的生活环境不一样。 d.为什么要用洋葱的内表皮？ 观察洋葱发现外表皮颜色比内表皮深，内表皮好染色便于观察细胞结构。 e.为什么标本越薄越好？为什么要将标本展平？为什么要均匀的涂抹牙签上的碎屑？ 答案都是为了防止细胞重叠，使之尽量只有一层细胞，便于观察。 f.用凉开水疏漏的目的是？ 去掉食物残渣 g.在制作人口腔上皮细胞装片时为什么要用生理盐水而不是清水？ 为了保持细胞形态防止细胞吸胀致死 老师提出最后一个问题：分别总结动植物细胞装片的制作过程，看看其中有哪些步骤不一样。 植物——擦、滴、撕、展、盖、染、吸 动物——擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 动植物细胞不一样的地方： ① 滴的液体不一样，植物是清水，动物是生理盐水。 ② 取材方式不一样，植物是撕下薄薄的一层皮，动物是用牙签刮取碎屑，取材前先用清水漱口。 ③ 材料处理方式不一样，植物是用镊子尖展，动物是用牙签涂抹均匀。 既