《细胞的结构和功能》教案7.docVIP

课题 生物的结构和功能 新授课 时间 教学 目标 知识与技能 1.知道动植物细胞各部分结构的功能。 2.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 过程与方法 学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 情感、态度与价值观 1.通过在本章中的各项观察和实验活动，让学生体验严谨求实的科学精神。2.通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 重点 通过探究实验，说出细胞的各部分功能。 难点 引导学生探究，形成细胞各部分结构与功能相适应的观点。 教 学 过 程 二 次 备 课 【预习导学】1.仔细读图，回答下列问题 （1）在上图中标出各部分结构的名称。 （2）动物细胞所不具有的结构 是 （填序号）；植物细胞与动物细胞共有的结构是 、 、 。 2.对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个 ，全部生命活动在一个细胞内完成。这说明细胞是进行 的基本单位。 3.对于多细胞而言，细胞就像一个生物体的“缩影”，细胞中的各种结构都担任着一定的 ，它们相互紧密联系，协调一致，使细胞成为一个有机的 ，能够正常地完成各项 。 4.德国科学家施莱登和施旺建立了 。其内容是绝大多数生物 由 构成， 是生物体结构和功能的基本单位。 【合作探究】 （一）细胞是生物结构的基本单位 1、擦——擦载玻片和盖玻片 2、滴?——在载玻片在中央滴一滴清水 3、取——撕取洋葱鳞片叶内表皮(长、宽各0.5cm左右，撕取的内表皮不要带叶肉，以免影响观察 4、染——在盖玻片的一端滴上染色液(重复2-3次使整个细胞内充满染色液，以达到最佳观察效果) 5、浸——把洋葱鳞片叶内表皮浸在载玻片中央的水滴中 6、展——把洋葱鳞片叶内表皮在水滴中展开 7、盖——盖上盖玻片(把盖玻片的一端先接触水滴，另一端轻轻的放下，防止出现气泡) 8、吸——在盖玻片的另一端用吸水纸吸取多余的染色液 这样一个洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时玻片标本就制作好了，现在我们把制作好的临时玻片标本放到显微镜下观察就可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞。有没有想看一看。请3—5个同学上来看一看显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞。 请上来观看的同学说一说你看到的细胞结构。 由于显微镜放大倍数有限，可能我们看到的不是很清楚，我们看到书上第33页的图3-2植物细胞的结构和功能。请同学们利用5分钟时间自己看这部分内容并完成导学案上的学习过程。 结合导学案一起来学习植物细胞的结构和功能。那么我们刚才自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞有没有线粒体？为什么？请学生回答。 学生：有，因为线粒体与呼吸作用有关，植物也需要呼吸。 老师：那么它里面有没有叶绿体？为什么？ 学生：有，因为洋葱是植物。 老师：很好，叶绿体的功能是什么？ 学生：与光合作用有关。 老师：什么植物才能进行光合作用？所有的植物都可以吗？ 学生：绿色植物才能进行光合作用。叶绿体存在于绿色植物体内。 老师：洋葱是什么颜色？ 学生：紫色。 老师：那么洋葱鳞片叶内表皮细胞有没有叶绿体？ 学生：没有。 老师：这就是我们这节课所学习的主要内容，接下来大家把导学案上的随堂练习完成。 5分钟学生自己做，做完进行讲解。 老师：最好我们一起来回顾一下我们本节课所学习的主要内容。让学生自己总结，不足的地方再补充。 下图为植物细胞结构模式图，请据图回答问题： （二）细胞是生命活动的基本单位 实验:探究草履虫的生命活动 目的要求:通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动。 材料用具：草履虫培养液、5％的食盐水溶液、5％的葡萄糖溶液、载玻片、吸管、放大镜等。 方法步骤：1.在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。 2.在载玻片A处滴一滴质量分数为5％的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5％的葡萄糖溶液，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向。 现象：可以发现草履虫向 端运动。 结论：草履虫能对外界刺激做出 的反应，能够趋向 刺激， 逃避 刺激。 4.观察草履虫时，所用的观察工具是 。 5.取草履虫时，应从培养液的 层吸取，因为培养液的表层 ，草履虫大部分聚集在表层。 【当堂检测】 1.对动物细胞内部有保护作用的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质