2018年高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第三讲 胚胎工程及伦理问题学案 新人教版.docVIP

第三讲　胚胎工程及伦理问题 [考纲展示] 1．动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础()　2.胚胎干细胞的移植()　3.胚胎工程的应用()　4.生物技术中的伦理问题() 授课提示：对应学生用书第261页 一、体内受精和早期胚胎发育 1．精子与卵子的发生 项目 精子的发生 卵子的发生 场所 睾丸曲细精管 卵巢 时间 从初情期开始 从胚胎出现性别分化后 变形 变形 不需变形 分裂 均等分裂 不均等分裂 结果 形成4个精子 形成1个卵子和3个极体 2.受精 (1)精子获能：刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道内发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。 (2)卵子的准备：卵子要在输卵管内进一步成熟，到减中期时期，才具备与精子受精的能力。 (3)受精过程主要包括：精子穿过放射冠和透明带，进入卵细胞膜，原核形成融合。 3．胚胎发育过程：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体。 (1)哺乳动物的早期胚胎发育是在输卵管中进行的，一般到桑椹胚期进入子宫，囊胚期着床。 (2)卵裂：细胞分裂方式是有丝分裂。 (3)囊胚：由滋养层细胞和内细胞团构成，内细胞团细胞具有发育全能性，能分化出幼体动物的所有组织器官。 (4)原肠胚：出现了三个胚层和原肠腔。 二、体外受精、胚胎移植、胚胎分割与胚胎干细胞 1．体外受精 (1)精子的采集与获能：获能方法有培养法和化学诱导法。 (2)卵母细胞的采集和培养：给哺乳动物注射促性腺激素，使其超数排卵，然后从输卵管中冲出；也可从废弃的卵巢或活体卵巢中采集，但需要培养到减中期时，才可受精。 (3)体外受精：获能的精子和成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精。 2．早期胚胎培养 (1)培养液成分：无机盐、有机盐(两盐)维生素、激素(两素)；氨基酸、核苷酸(两酸)，另外还有水、血清等。 (2)胚胎去向：向受体移植或冷冻保存。 3．胚胎移植 (1)地位：胚胎工程其他技术的最后一道工序。 (2)胚胎移植的生理学基础 移入：动物发情排卵后，在一段时间内同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。 收集：早期胚胎处于游离状态。 存活：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥。 遗传特征：供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。 (3)基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后检查。 (4)意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。 4．胚胎分割 (1)材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。 (2)实质：胚胎分割可增加动物后代，其实质是动物的无性繁殖或克隆。 (3)注意：对囊胚分割时，注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 5．胚胎干细胞 (1)来源：早期胚胎或原始性腺。 (2)特点：形态上，体积小、核大、核仁明显；功能上，具有发育的全能性；体外培养条件下可以增殖而不分化。 (3)培养过程 (4)应用 可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律。 是在体外条件下研究细胞分化的理想材料。 可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合征等。 移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能。 定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。 三、生物技术中的伦理问题 1．人类克隆问题 (1)治疗性克隆和生殖性克隆的比较 类型项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区别 目的 从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗 用于生育，获得人的复制品 水平 细胞水平 个体水平 联系 都属无性生殖；产生新个体或新组织，遗传信息相同 (2)态度：中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。 2．试管婴儿和设计试管婴儿的比较 如图，后者比前者多了过程： (1)不同点 所用技术手段：设计试管婴儿胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断，试管婴儿不需进行遗传学诊断或基因诊断。 应用：试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题，设计试管婴儿用于白血病、贫血症等疾病的治疗。 (2)相同点 都是体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都要经过胚胎移植，都是有性生殖。 3．基因检测 (1)概念：通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子或蛋白质进行检测，分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。 (2)原理：DNA分子杂交。 (3)争论焦点 基因检测能否达到预防疾病的目的。 是否引起基因歧视、个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。 1．受精过程：获能的精子穿过放射冠和透明带→精卵通过细胞表面的糖蛋白相互识别→精子遗传物质进入卵细胞。 2．胚胎发育过程：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体。 3．体外受精过程 受精→ 4．胚胎移植的基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工