2017秋八年级语文上册 第三单元 9 三峡导学案（无答案） 新人教版.docVIP

三峡 课题 三峡 课时 第一课时 课型 新授课 主备人 授课人 时间 班级 审核人 学习目标： 1．明确作者简介，积累文言词语 ,收集有关三峡的古诗词歌谣，并在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵、预习导航：2．阙处（ ）重岩叠嶂（ ）襄陵（ ）曦月（ ）御风（ ）沿溯（ ）素湍（ ）绝巘 4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。 二、课内探究 （一）读/背第1段。然后做下列练习。 自/（ ）三峡七百里中，两岸连山，略（ ）无阙（ ）处。 重岩叠嶂（ ），隐天蔽日，自（ ）非/亭午( ) 夜分/（ ）不见曦（ ）月。 1、本段写突出的特点。整体感知、理解课文教学过程： 自主学习： 1、通假字：略无阙处—— 哀转久绝—— 2、古今异义： 自 古 今 或 古 今 虽 古 今 属 古 今 3、词类活用： 奔： 湍： 清： 空谷： 4、一词多义： 自三峡七百里中 虽乘奔御风，不以疾也 自非亭午夜分 君有疾在腠理 沿溯阻绝 绝多生怪柏 哀转久绝 小组探讨： 读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时，则/素湍/（ ）绿潭，回清/（ ）倒影。 绝（ ）巘本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 1