2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第3课 交往礼仪 第1框 家庭礼仪教案 苏教版.docVIP

家庭礼仪 课时 第6课时 备课时间 教学时间 课题 家庭礼仪 教学目标 【情感?态度?价值观】 乐于以礼与家人相处，养成讲文明、有礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止文雅、文明礼貌带给自己的乐趣。 【能力】 掌握基本的家庭交往礼仪，并能够在交往中加以运用。 【知识】 1．懂得什么是家庭礼仪，家庭礼仪有什么作用。了解家庭生活中基本礼仪，知道是否遵守家庭礼仪是人的基本素养的表现。 2. 知道家庭礼仪无时无处不在。 教学重点 什么是家庭礼仪，家庭礼仪有什么作用。 教学难点 掌握基本的家庭交往礼仪，并能够在交往中加以运用。 教学准备 师：搜集中华文明礼仪的故事和关于家庭礼仪方面等资料，调查争做文明学生的做法；制作PPT。 生：分组准备有关节目。 课堂结构 教学内容 导入 请同学们观看三幅礼仪图片。回答下列问题： 上述三幅图分别说明了什么事情？ 共同说明了什么道理？ 老师总结：不学礼，无以立；修身齐家治国平天下。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的学生，我们更必能忘记传统，做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！ （设计意图：让学生感知礼仪无处不在，不同的场合有不同的礼仪，深刻体会并自觉继承、弘扬中华民族的优秀传统礼仪。） 新授 活动一：家庭礼仪之我见 请大家欣赏一段小视频，思考一下问题。 视频中说到“修生齐家的工具就是礼”，而孝敬父母和长辈则是家庭礼仪中必修的第一课。说说你在家里是如何与父母、长辈 相处的。 总结：父母含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，我们理应孝敬父母和长辈，孝敬父母就体现在生活中的一件件小时上，就体现在是否遵守家庭礼仪上。让我们学习家庭礼仪，学会区分不同场合有不同的礼仪要求，共同传承孝亲尊长的传统美德 （设计意图：通过讨论，理解父母的不易，明白孝行天下，知道在家庭交往中要明礼、知礼、行礼。培养与人交往的良好品质，从家庭做起。） 活动二：家庭礼仪之起居礼仪 分组讨论交流 你如何看待“家礼”中对起居之礼的要求：你是如何做的？ 总结：对待传统礼仪我们呀偶像?辩证看待，不能一味地盲从，同时我们也要学会五日三省吾生，不断第改正自己的缺点，完善自己。 活动三：家庭礼仪之出行礼仪 提问：你如何看待“家礼”中对出行的要求？你觉得有道理吗？ 总结：我们的一言一行都牵动着父母的心，因此我们要出门之前征得父母的同意，同时要说明去向和时间，免得父母担心。不能及时回家要及时联系。出远门，及时到达报个平安。长辈离家要温馨道别，长辈回家要嘘寒问暖。 活动四：家庭礼仪之用餐礼仪 “夫礼之初，始于饮食。”在家庭父母和长辈是如何教育我们就餐之礼的，你觉得下图两位同学的做法对吗？ 总结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从餐饮之礼做起，做一个明礼知礼的好孩子。 活动五：家庭礼仪之待客礼仪 你如何看待“家礼”中对待客人之礼的要求？你能做得更好吗？ 总结：有朋自远方来不亦乐乎。我们要学习待客之礼，熟悉做客之道，交接更多的朋友。 （设计意图：引导学生辩证地看待传统仪礼，对优秀的传统礼仪要加以传承，对不合时宜的要加以摒弃，懂得留礼仪也要与时俱进。） 小结 1．指导学生小结本节课的收获 2．学生反思自己 3. 老师小结：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。让我们从家庭礼仪做起，道德八礼四仪，做一个讲文明懂礼仪的好好孩子。 板书 设计 3.1 家庭礼仪 1.家庭礼仪是中华民族的传统美德 2.起居礼仪 3.出行礼仪 4.餐饮礼仪 5.待客礼仪 2