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　　关于的所有环节评分标准及答辩程序所有环节评分标准及答辩程序 关于的所有环节评分标准及答辩程序所有环节评分标准及答辩程序 导读： 附件三： 中国地质大学江城学院经济与管理学部本科生毕业论文（设计） 评分参考标准1.本科生毕业论文指导教师评分标准序 号 项目 内容 满 分 值 参 优 检索文献和 运用文献能 力强； 设计能 力强 选题合适。 概 念清楚、 基本 理论扎实、 观 点方法正确。 能很好地综 合运用所学 知识； 科学思 维能力强； 动 手能力强。 论 述充分、 资料 翔实， 分析深 入， 结论合理 论文结构严 谨，层次清 楚，文理通 顺，图表清 晰， 书写格式 完全规范。 工作态度认 真， 科学作风 严谨， 纪律性 强。 能很好地 按既定进度 开展工作； 工 作量饱满 良 检索文献和 运用文献能 力较强； 设计 能力较强 选题较合适， 概念较清楚、 基本理论较 扎实 能综合运用 所学知识； 科 学思维能力 较强； 动手能 力较强， 论述 较充分、 资料 较翔实， 分析 较深入， 结论 较合理。 论文结构较 严谨， 层次较 清楚， 文理较 通顺， 图表清 晰， 书写格式 符合规范。 工作态度比 较认真， 科学 作风良好， 纪 律性较强。 能 按既定进度 开展工作； 工 作量较饱满 考 中 有一定的检 索文献和运 用文献能力、 设计能力 选题尚可。 尚 能掌握基本 概念、 基本理 论 有一定的综 合运用所学 知识的能力； 有一定科学 思维和动手 能力。 论述一 般、 资料收集 尚可，有分 析， 结论尚可 论文结构较 好， 层次较清 楚，文理一 般， 图表较清 晰， 书写格式 规范。 工作态度一 般， 尚能遵守 纪律。 基本能 按既定进度 开展工作； 工 作量尚饱满 标 准 及格 检索文献和 运用文献能 力一般； 设计 能力一般 选题基本尚 可。 概念、 基 本理论掌握 程度一般 综合运用所 学知识能力 一般； 科学思 维能力一般； 动手能力一 般。 有一定的 论述、 资料收 集和分析一 般。 论文结构尚 可， 文理较通 顺， 图表较清 晰， 书写格式 规范。 工作不够勤 奋、 努力， 不 能自觉遵守 纪律。 勉强能 按既定进度 开展工作； 工 作量一般 不及格 检索文献和 运用文献能 力差； 设计能 力差 选题不合适。 基本概念、 基 本理论掌握 程度差 综合运用所 学知识能力 差； 动手能力 差。 论述不充 分、 资料收集 不够，无分 析， 结论不合 理。 论文结构、 层 次不清楚， 文 理欠通顺， 图 表与书写格 式不规范。 1 开 题 报 告 文 献 查 20 阅 及 2 基 本 知 识 15 3 论 文 质 量 与 研 究 能 力 30 4 论 文 规 范 25 5 工 作 态 度 10 工作马虎， 纪 律松散。 不能 按既定进度 开展工作； 工 作量少 注：参考标准中的成绩按百分制折算：90－100 分为优，80－89 分为良，70－79 分为中， 60－69 3 4 关于的所有环节评分标准及答辩程序所有环节评分标准及答辩程序 导读： 分为及格，59 分以下为不及格 1 2.本科生毕业论文评阅教师评分标准序 号 项目 内容 满 分 值 参 优 选题符合专 业培养目标， 有较大的现 实价值或理 论意义 见解独到， 设 计方案新颖； 有较高的创 新性 设计科学， 方 法合理， 论据 充分， 分析深 刻， 结果正确 良 考 中 标 准 及格 不及格 选题不符合 专业培养目 标 1 选 题 15 选题符合专 选题符合专 业培养目标， 选 题 基 本 符 业培养目标， 有一定的现 合专业培养 有现实价值 实 价 值 或 理 目标 或理论意义 论意义 有一定的见 解， 设计方案 合理； 有一定 的创新性 设计较科学， 方法较合理， 论据充分， 分 析深刻， 结果 正确 格式及术语 较规范； 语言 流畅， 条理清 晰 能完成任务 书规定的任 务； 工作量较 饱满 有一定的见 解， 设计方案 较合理； 创新 性不明显 设计有一定 的科学性， 方 法较合理， 论 据较充分， 分 析较深刻， 结 果正确 格式及术语 较规范； 语言 较流畅， 条理 较清晰 基本能完成 任务书规定 的任务； 工作 量尚饱满 见解不多， 设 计方案尚合 理； 无创新性 设计尚科学 性， 方法尚合 理， 论据尚充 分，有分析， 结果正确 格式及术语 尚规范； 语言 尚流畅， 条理 尚清晰 勉强完成任 务书规定的 任务； 工作量 一般 2 创 新 性 25 无见解， 设计 方案不合理； 无创新性 3 科 学 性 20 设计不合理， 基本观点错 误； 有抄袭现 象 格式及术语 不规范； 语言 不流畅， 条