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《中位数》教案2 教学目标 1.认识中位数，并会求出一组数据中的中位数. 2.理解中位数的意义和作用.它也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策. 3.会利用中位数分析数据信息做出决策. 教学重点、难点 1．重点：认识中位数这种数据代表. 2．难点：利用中位数分析数据信息做出决策. 教学过程 一、自主学习 通过预习教材P142~P143的内容，完成下面各题. 1.把一组数据___________的顺序排列，如果数据的个数是_____数，那么位于_______的数称为这组数据的中位数.如果数据的个数是_____数，那么位于中间的____个数的平均数称为这组数据的中位数. 2.优点：中位数把一组数据分成数目________的两部分，其中一部分_______或_______中位数，而另一部分_______或_______中位数，因此，中位数常用来描述__________________. 3.缺点：它没有利用数据中_________信息，因此，有时它可能不是____________. 二、尝试应用 1. 数据8、9、9、8、10、8、9、8、10、7、9、9、8的中位数是 . 2. 一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是 . 3.某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，