教育公平视野下我国学前教育区域均衡发展研究-教育导刊.pdfVIP

探 索 ·研 究 隔 海 的 风 教育公平视野下 我国学前教育区域均衡发展研究 □ 魏 军 宋 岩 〔摘 要〕 学前教育具有公益性和普惠性的特征。 通过对幼儿人均经费、 师幼比以及 幼儿教师的学历构成等方面的研究发现， 我国东部、 中部和西部地区的学前教育发展存在 不均衡现象。 从宏观的视角协调好学前教育区域之间的统筹规划和均衡发展， 有利于促进 教育公平与社会公正。 〔关键词〕 教育公平 学前教育 区域均衡发展 学前教育作为基础教育的重要组成部分， 必须 划和均衡发展， 以此实现我国学前教育的相对均衡 2 0 1 1 与国民经济的整体发展水平和人民群众对学前教育 发展， 进一步促进教育公平和社