《从生物圈到细胞》教案1.docVIP

走近细胞 ●章节规划 本章可以说是高中生物的绪论课。如何使学生产生学习本模块，甚至整个高中生物课的学习兴趣，是本章要解决的第一个问题。本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学的，对于系统、生命系统等基本问题必须在本章解决，所以，本章又为后续章节的学习起着奠基的作用。 本章教学内容分析：本章共分2节，其知识网可列表如下： 本章的教学价值： 1.知识方面： (1)举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 (2)说出生命系统的结构层次。 (3)说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。 (4)分析细胞学说建立的过程。 2.情感态度与价值观方面： (1)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 (2)讨论技术进步在科学发展中的作用。 (3)认同细胞是基本的生命系统。 3.能力方面： (1)使用高倍显微镜观察细胞，比较不同细胞的异同点。 (2)学会制作临时装片的方法。 本章教学活动规划： 本章计划3个课时。 第一课时，从生物圈到细胞。以讨论课的形式组织教学。通过让学生阅读、观察教材提供的事例进行分析讨论，得出生命活动离不开细胞的观点，掌握生命系统的结构层次，认同细胞是最基本的生命系统。 第二课时，实验。通过学生的分组实验，让学生能亲身感悟不同生物的细胞其形态千差万别，但它们却有共性，进而进一步理解细胞是最基本的生命系统。同时，让学生掌握使用高倍显微镜和制作临时装片的方法技巧。