五数上2一个数除以小数(教学设计).docVIP

五数上一个数除以小数设计 1.2 0.18 3.821 2.下列小数的小数点分别向右移动两位,分别是多少? 3 2.3 2.456 3. 在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。这里有7.65米丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？ 根据图文,得到什么信息?（编一个要用0.85米丝绳。这里有7.65米丝绳）要求什么?（这些丝绳可以编几个“中国结”）能自己列出式子吗?（7.65÷0.85） 这个算式有什么特点?被除数与除数都是小数,与前面相比最大不同在于除数成了小数,如何计算呢? 我们学过除数是整数的除法,这里可以把除数转化为整数,若保持商不变,被除数也应该发生相应的变化. → 现在可以算出它的结果吗？765÷85=9 这样的计算难吗？所以除数是小数，可以先看除数是几位小数，根据除数去掉小数点向右移动几位，被除数也向右移动几位，最后再按除数是整数的计算方法进行计算。 2．练习 先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算 3．出示例6：若把例5题意改为“奶奶编“中国结”，编一个要用0.28米丝绳。这里有12.6米丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？” 可以根据刚刚学习的方法解决这个问题吗? 汇报:当除数0.28变为整数时,要使商不变,被除数怎么办?而这里除数的小数点向右移动了两位,而被除数只有一位小数,怎么办?（可根据小数的基本性质,在被除数的末尾添上0就可以了.） 4.比较例5和例6两个题目,计算时有什么异同的地方? 5.小结:除数是小数时,计算时可以怎么做? 一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。 巩固练习（见课件） 1. 24÷0.12=（ ） A、24÷12 B、2400÷12 C、2.4÷1.2 2. 右面的计算对吗？如果不对，错在哪里? 谁打的电话长些? 全课总结 这节课我们有收获吗? 今天我们学习了除数是小数的除法的计算方法,还解决了一些实际问题.