中国语文教育荣誉学士语文研究荣誉文学士课程qf.pdfVIP

香港教育大學 科目大綱 第一部分 課程名稱 : 中國語文教育榮譽學士 語文研究榮譽文學士 課程QF 程度 : 5 科目名稱 : 文學經典作品選讀 (Selected Readings in Literary Classics) 科目編號 : LIT3016 負責學系 : 文學及文化學系 學分 : 3 教學課時 : 39 先修科目 : 無 授課語言 : 中文 程度 : 3 第二部分 香港教育大學的四大學習範疇架構(4Cs Learning Framework)及七個通用學習成果(Seven Generic Intended Learning Outcomes, 7GILOs)分別代表了教大畢業生應具備的特質及能 力。學習成果分為大學層面(GILOs) 、課程層面(PILOs)以及科目層面(CILOs) ，三個層面 的學習成果相輔相成 ，共同培育學生發展4Cs 所述的重要特質。 四大學習範疇(4Cs)分別是: - 個人品格與道德責任 (Character and moral responsibility) - 多元能力與專業卓越 (Competence and professional excellence) - 智慧培育與思維發展 (Cultivation of wisdom and intellectual engagement) - 公民意識與社會責任 (Civic-mindedness social responsibility) 七個通用學習成果(7GILOs)分別是: 1. 解決問題能力 (Problem Solving Skills) 2. 批判思考能力 (Critical Thinking Skills) 3. 創造性思維能力 (Creative Thinking Skills) 4a. 口頭溝通能力 (Oral Communication Skills) 4b. 書面溝通能力 (Written Communication Skills) 5. 社交能力 (Social Interaction Skills) 6. 倫理決策 (Ethical Decision Making) 7. 全球視野 (Global Perspectives) 1 1. 概要 本科引導學生運用文本分析的方法，研讀詩歌、散文、小說、戲劇等主要文體的經 典文學作品，並評論選讀作品的文學特點與價值。 2. 預期學習成果 成果一： 運用文本分析理論，分析詩歌、散文、小說、戲劇等作品 ； 成果二： 分析文學體式、文本和主題的關係 ；及 成果三： 評論選讀作品的文學特色和歷史地位 。 3. 內容、預期學習成果及教與學活動 教授內容 預期學習成果 教與學活動 (CILOs)  文本分析理論：賞析能力點、意 成果一  講授、討論 。 象、重複結構、對比結構、比喻 成果二 結構 。  可選讀的經典文學作品範圍 成果一  學生須組成小組 ，應用 有 ： 成果二 文本分析理論分析指定  季節的詩情，例如：賀知章 選讀作品的文學體式、 《詠柳》、杜牧《江南春》； 文本和主題的關係，並