主题名称-国立嘉义大学附设试验国民小学.doc

國立嘉義大學附設實驗國民小學附設幼兒園 104學年度下學期 主題課程(預定)計劃表 主題名稱： 生活小高手 適用年齡： 5歲組大班幼兒 預定實施時間：105.02 －105.06 設計者：大班教學群 主題緣起 生活的意義，來自於生活。 我們的孩子從踏入嘉大附幼以來，探索、感受、體驗生活，甚至是去改變生活中的點滴…這一切的成長，除了讓自己適應了整個環境，也變得更有探究的精神；而透過一連串關於六大能力的課程設計，我們給予幼兒主動探究的能力，那這樣的能力該如何展現呢？遇到問題應該是被動等待還是主動解決？…我們決定與幼兒一起探索生活中他們所在乎的、拿手的、有意義的，除了探索，還要能夠表現；生活小高手，讓生活中的小細節得以呈現，也變得更有意義、更加精采。 一、教師初步構思 從上學期的玩美小記畫主題活動中，我們發現寶貝們開始能夠從各種不同的方式去感受美，去發現美、去呈現美；在這其中，我們發現那是一種自我內化的歷程；而我們希望即將要上小學的這群寶貝們，能夠更加同理他人、幫助他人、以及與人合作；而這樣的感受存在於日常生活之中，希望從最貼近幼兒的生活開始，建構他們學習以及表現的能力，也藉此提升孩子的探索動機及自信心，讓生活中處處都能夠學習、任何時段都能互相合作，讓學習變的更加有趣。 二、擬建構的相關概念 子 題 核 心 概 念 生理 技能/肢體 心理 情感/興趣 社會 人與自己/人與環境/人與他人 重要學習目標 發現自我興趣。 同理他人想法並尊重。 遵守團體規範。 使用不同技能進行學習。 理解並表達自己的情緒。 四、評量─多元評量 幼兒方面 （一）形成性評量 ＊軼事觀察紀錄 ＊實作、表現、口頭、真實作品、評量。 （二）總結性評量 ＊主題學習成果；領域檢核表；檔案評量；學習成果發表 課程方面 （一）形成性評量 ＊教學日誌：教師省思。 ＊班級網頁建置。 ＊教學群會議。 （二）總結性評量 ＊課程檢核。 ＊主題教學檔案。 ＊聯絡單之家長回饋記錄單。 貳、準備活動 一、蒐集主題相關資料、影片、圖書、網站，預借各項器材。 二、聯絡相關人士、場地、接洽活動事宜。 三、收集資源回收物作為創作材料使用。 四、製作/準備相關教具。 五、各學習區情境規劃。 參、社區資源運用計畫 參觀地點/人物 預定活動 擬運用之資源(人事物) 嘉大附幼/小 生活與校園 全園成員 生活各場域 分享/體驗生活經驗 家長、教師、紀錄單 北門火車站 造訪鄰近社區 教師、家長志工協助 檜意森活村 生活與社區 教師、附近居民、學習素材 肆、相關資源 一、圖書資源： ＊格林：我最厲害、噓！我們有個計劃、世界屬於你、我愛棒球、我會游泳、芭妮要賽跑、跳舞吧老鼠、看我的厲害!、手繪創意大王、我不想長大、我長大了,真好、我們去摘月亮 :?夢想是豐富生命的彩色顏料。＊漢聲：你看我有甚麼、如何做一本書。＊遠流：不要一直比啦、不會寫字的獅子、我的朋友小結巴、我不想長大、最厲害的妖怪、我的媽媽真麻煩。＊上誼：好朋友、阿立會穿褲子了、小波去上學、山貓服飾店、加油!熊醫生、鱷魚先生在百貨公司上班、畫了一匹藍馬的畫家 移動的積木、愛跳舞的巴雷蕾、我的創意畫冊、小雞上學、小手創意畫冊、冬天的創意畫冊、我太小,我不要上學、愛畫畫的塔克、小阿力的大學校、小貓頭鷹、。＊信誼：湯姆的服裝店、艾瑞卡爾系列、生活微百科系列、愛思考的青蛙系列、特別的一天、游泳、愛畫畫的詩、建築師傑克、大嘴鳥快遞公司、湯姆的服裝店、郵差阿弟、小小大姊姊、彩虹道高手、我會看,我會畫、不不幼兒園。＊小魯文化：十兄弟、不一樣超神氣、動物奧運會、長大…、這是誰的？明天的我、我是藝術家、長大後想變成什麼呢？、小小口才高手。＊三之三：勇敢的莎莎、我才不放手呢、我選我自己、未來書、阿文的小毯子。＊智慧之窗：驢大哥和螺小弟、笨驢和小狗、老鼠鬥大象、不一樣的畢業禮物、狐狸和山羊、恐龍媽媽的寶貝蛋、北風和太陽、狐狸的新玩具。＊上人文化：我是刷牙高手、最棒的小熊、畫家帕布羅、愛唱歌的鳥、愛幫忙的男孩、我喜歡我自己、我也會、我們一起分享、黃金便便大出來、米飯的香甜滋味、小胖變瘦了、眼睛，眼睛，看得清、不要吃不良食品、環保生活出發、 人際關係，解決問題能力、我會數一數。＊世一：小小釣魚高手3分鐘晚安小故事 : 生活小故事、3分鐘晚安小故事：好習慣小故事、好玩的水果、創意造型show、有趣的植物創意造型show、我會...打招呼、希望快點長大、呱呱的夢想。＊啟蒙：我喜歡上幼稚園。＊台英：不想上學的皮皮、孩子們的橋。＊及幼文化：我在幼兒園的日子。＊光復：我會守規矩、我會小心過馬路、我會打掃清潔、我會打電話、我會守規矩、我會注意餐桌禮貌、我會照顧自己。＊閣林國際：誰最厲害?學習發現長處大灰熊的夢想。＊狗狗