2017春一年级数学下册 1.2《写数 读数》教案2 （新版）西师大版.docVIP

写数 读数 教学目标 　　1．使学生学会读、写任意两位数和100。 2．培养学生学习数学的兴趣。 3. 经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。 教学重点 　　任意两位数的读、写法。 教学难点 　　由直观到抽象，读、写两位数。 教具学具准备 　　计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．数小棒。 由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个十。 2．十个一是一个（　）。 　　二十三里面有（　）个十和（　）个一。 　　五十里面有（　）个十。一百里面有（　）个十。 （二）探究新知 1．教学例4。 　　（1）启发学生1根1根数小棒，数到10根是多少？ 　　使学生明确：数到10根是1捆小棒，也就是一个十。 　　（2）教师说明：计数器上，从右边数，第一位叫个位，有几根小棒，就在计数器个位上拨几个珠表示几。 　　（3）第二位叫十位，有几个十根就在十位上用几个珠表示。出示计数器．在计数器下写上10，读“十”。计数器十位上有几个珠，就是几十个。 　　使学生明确：1捆小棒，用一个珠表示，是一个十。 　　（4）指导学生操作。 　　有一捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？ 　　指导学生操作，使学生明确：在十位上拨1个珠，读作“十”。 　　（5）指导学生摆2捆、3捆……捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？ 学生小组合作学习，互相交流．汇报时，投