明义国民小学九十五学年第学期-凤阳国小.docVIP

高雄市小港區鳳陽國民小學100學年度第二學期 二年級語文領域國語課程計畫 教材來源 康軒版第四冊 教學節數 每週(5+1)節（+1表在學習彈性學習節數），本學期共(100+20)節 設計者 廖淑娟、謝慕懿、鍾佩玲、劉惠青 教學者 廖淑娟、謝慕懿、鍾佩玲、劉惠青 學年 /學期 學習目標 1.認識人際關係溝通的重要，以及溝通的方式及工具之發展。 2.認識字典，學習應用注音符號查字法。 3.認識住家附近的自然和人文環境，感受人情溫馨，欣賞人情之美，發揮守望相助的精神。 4.學習啟事的寫作方法，培養短文寫作的能力。 5.從植物種子的傳播繁殖，培養科學觀察的精神，學習大自然的智慧。 6.透過認識圖書館、閱讀分享、讀書會等閱讀活動，讓學生體會閱讀的樂趣，提高學生學習語 文的興趣，並培養自我學習的能力。環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。 人權教育 1-1-2 了解並遵守團體的規則，並實施民主法治的精神。 1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。 生涯發展教育 1-1-1 發現自己的長處及優點。 2-1-1 激發對工作世界的好奇心。 家政教育 3-1-2 了解自己所擁有的物品，並願與人分享。 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。 一 0208- 0211 A1-5-7-2 能應用注音符號輔助記錄訊息。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。 E1-7-2-1 流暢朗讀文章表達的情感。 F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 人與橋 橋 ㊣閱讀教學- 3 +1 口試 實作 作業 筆試 實踐 環境教育 1-1-2 0212- 0218 A1-5-7-2 能應用注音符號輔助記錄訊息。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。 E1-7-2-1 流暢朗讀文章表達的情感。 F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 人與橋 橋 ㊣閱讀教學-奧力佛是個娘娘腔 5 +1 口試 實作 作業 筆試 實踐 環境教育 1-1-2 0219- 0225 A1-5-7-2 能應用注音符號輔助記錄訊息。 B1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。 C1-4-8-2 能使用電話與人交談。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單的造字原理，輔助識字。 E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 F1-3-4-3 配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：便條、書信。 人與橋 電話鈴鈴鈴 ㊣閱讀教學-鬍子美容院 5 +1 口試 實作 作業 筆試 實踐 家政教育 4-1-2 0226- 0303 A1-5-7-2 能應用注音符號輔助記錄訊息。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-1-1 能夠清楚明白的口述一件事情。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。 E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 人與橋 嗨！你好 4 實作 口試 作業 實踐 同儕互評 家政教育 3-1-2 0304- 0310 B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。 C1-3-4-1 能用標準國語說簡單的故事。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。 E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 F1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。 人與橋 統整活動一 ㊣閱讀教學-爺爺一定有辦法 【融入硬體寫字】 5 +1 口試 實作 筆試 同儕互評 0311- 0317 A1-5-4-1 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法(如：寫日記、便條等)。 B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 F1-3-4-3 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。 鄰里社區 多多找到了 ㊣閱讀教學-我的恐龍 【融入動物福利】 5 +1 口試 作業 實作 同