2018年广东省肇庆市高中数学 第二章 数列 第十六课 等比数列的性质导学案 新人教A版必修5.docVIP

第十六课 等比数列的性质 一、课标要求 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。 二、先学后讲 等比数列的主要性质 1. 2.对于任意正整数只要满足，则； 3.对于任意正整数，如果，则； 4.对任意正整数，有. 三、合作探究 1.性质的应用 例1在正项等比数列中，已知，，求和 【思路分析】先求公比和首项，后用公式求和 . 【解析】∵，，∴即，∴或（舍去） 又∵，∴,∴, 【点评】本例用性质1求公比，省去了解方程组的麻烦。 ☆自主探究 1.在等比数列中，已知，，则公比 例2在等比数列中，已知，，则 【思路分析】用性质2进行求解。 【解析】∵∴ 【点评】本题求等比数列两项的乘积，通常的思维是先求通项，然后再计算其积，此种算法运算较繁，容易出错；用性质2求解简单明了。 ☆自主探究 2.在等比数列中，已知，，则 2.性质的灵活运用 例3在等比数列｛an｝中，已知a4a7＝－512，a3＋a8＝124，且公比为整数，求a10. 【思路分析】等比数列中,若,则,若将条件化为 a1,q的形式,亦可求解,只不过麻烦一些罢了,因此,在解题时,要灵活运用性质解题. 【解析】 由a4a7＝－512知，a3a8＝－512 解方程组且q为整数得 (舍去), ，∴a10＝a3q7＝－4(－2)7＝512. 【点评】 充分地利用等比数列的性质，灵活地使用等比数列的通项公式，能使解题的过程简捷明快. ☆自主探究 3.已知｛an｝是等比数列，且an＞0，a2a4+2a3a5+a4a6=25,那么a3+a5的值等于（ ） A.5 B.10 C.15 D.20 四、总结提升 1、本节课你主要学习了 五、问题过关 1.在等比数列{}中，已知a3=2,a15=8，则a9等于( ) A. B.4 C.－4 D.16 2.等比数列中，，则等于（　） Ａ． Ｂ． C． Ｄ． 3. 在等比数列{an}中，已知a5=－2,则这个数列的前9项的乘积等于( ) A.512 B.－512 C.256 D.－256 4. 已知｛an｝是等比数列，且an＞0，a2a4+2a3a5+a4a6=25,那么a3+a5的值等于( ) A.5 B.10 C.15 D.20 第十六课 等比数列的性质 ☆自主探究 1., 2. 3A解：∵a2a4=a32, a4·a6=a52，∴(a3+a5)2=25,又an＞0，∴a3+a5=5. ☆问题过关 1B解：∵a9是a3和a15的等比中项，∴a9=，另外要注意到在等比数列中奇数项的符号相同，∴a9==4. 2C解：因为 . 3B解：在等比数列{an}中a1a2a3…a9=a59=(－2)9=－512. 4A解：∵a2a4=a32, a4·a6=a52，∴(a3+a5)2=25,又an＞0，∴a3+a5=5. 1