安徽省池州市2017-2018学年高中数学 第三章 函数的应用 3.1.1 方程的根和函数的零点学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

方程的根和函数的零点 旧知链接：1、方程：当 时有两个不同的实数根；当 时有两个相同的 实数根；当 时没有实数根； 2、新知自研：自研必修1课本到的内容； 学习目标： 1、理解函数零点的概念；2、结合二次函数图象了解函数零点与方程根的联系； 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知与 例题导析 （40min） 【学法指导】 （1）观察下面一元二次方程及其相应的二次函数，观察方程的实数根与相应函数图象在轴交点横坐标的关系： (方程的根 函数与轴的交点: ； (方程的根 函数与轴的交点： ； (方程的根 函数与轴的交点： ； （观察并将关系记录在重点识记处） （2）上述关系对一般的一元二次方程及其相应的二次函数也成立。 (当时，一元二次方程有两个不等地实数根，相应的二次函数图象与轴的交点 ， ； (当时，一元二次方程有两个相等地实数根，相应的二次函数图象与轴的交点 ； (当时，一元二次方程没有实数根，相应的二次函数图象与轴无交点； 【自我探究】 （1）思考页探究中的问题，总结出函数零点的性质： ； （2）判断一个函数是否有零点，有几个零点可以转化为什么样的问题讨论？ （12min） ①两人小对子： 相互交流自研成果，并针对自研的丰满度与工整度快速用红笔给出等级评定. ②五人互助组： 结合自研成果，在大组长主持下讨论方程的根与函数零点的关系； ③十人共同体： 小组结合自研成果准备好老师下达的展示任务，做好展示准备. （10min) 方案预设1： 认真学习学法指导（1）求出方程的根，画出相应函数图象，观察一元二次方程的根和函数图像在轴交点横坐标的关系； 方案预设2： 通过学习学法指导（2）探讨一般一元二次方程和相应函数之间的关系，总结出函数零点与方程根的联系； 方案预设3： 自研教材页内容，带领同学们完成自我探究中知识的学习； 方案预设4: 通过自我探究的学习完成下面例题的解题； 例：求下列函数的零点 （20min） 【重点识记】 （1）方程实数根与函数图像在轴交点横坐标的关系： ；（2）零点的概念 ； 函数零点与方程根的联系： ； 等级评定： 【同步演练】 求下列函数的零点： （2） ︻ 导 学 二 ︼ 同步演练（20min） 自主研读右侧同步演练： 1.利用1分钟时间理清同步演练解题思路； 2.抽起小黑板，尝试自主完成同步演练； 注意：（1）解题前，回想函数和方程的关系； （2）解题时，联系方程的根和函数的零点的联系； 另：每组派两名代表上大黑板自主板演. （3min） 五人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正. ②观察大黑板展演成果，组长快速查找问题并指导其纠正； ③交流新思路、新解法、新拓展. (4min) 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对大黑板纠错后的问题，老师指派一名同学总结该类题的解题思路和规范性，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. （13min） 训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题： 函数的零点是( ) 函数零点所在的大致区