希望生活在这样的班集体中.pptVIP

只有想不到的，没有做不到的！ 评价注意的问题 评价是手段不是目的 学生喜欢的事情慎用奖励 每周都是新开始 驴子的故事 佛学中提到：一分疑惑一分精进 好办法往往来自解决问题的过程！ 如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑； 如果是逆时针转，说明你用的左脑。 耶鲁大学耗时5年的研究成果，据说14%的美国人可以两个方向都能看见. 顺时针转的话 , 属於是用右脑较多的类型 逆时针转属於使用左脑较多的类型 大部分人的眼里里是逆时针方向转动 , 但也有人看来是顺时针方向转动的 . 顺时针的情况 , 女性比男性多 ~ 逆时针转动的 , 突然变成顺时针的话 , IQ是 160以上 !!! 我的秘籍： 处理问题时的教育： 温 问 学生之间的问题处理 一张扣分条摆在我的面前：王帅、李浩然在楼道里面打闹扣2分。 王帅一脸的愤怒：“老师，上完体育课我抱着球上楼，李浩然总是在后面拽我，还打我的球，好几次把我的球打在了地上！” 李浩然大汗淋淋地站在旁边，脸上透着剧烈运动后的通红。 学生之间的问题处理 李岩在操场上跟六年级的学生打起来了！六年级的老师来到办公室找我希望我协助解决。 来到教室，李岩也是一脸的愤怒：“他们六年级的学生老师抢我的球，都抢了好多次了！这次我实在没有忍住就跟他们讲理，他们不听还推我！我就打了他！可他也打我了！还恶人想告状！他们班主任就是护犊子！” 静、精、惊 我骂自己呢！ 三角形三边关系 他该挨打吗？ 为什么总是他们两个？ 梨子的故事 个性学生的教育 学生的重要他人——贵人 人和人是不同的——真的！ 以数据为镜——三省吾身 反思矫正规划提高 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 红色——上课表现，包括上课的态度，学习效果，小组合作。 黄色——作业，包括课堂作业、家庭作业，正确率，书写等。 紫色——课前准备。每堂课做好课前准备，桌面整齐，摆放合理。 粉色——读书，每周展示课的结果。 蓝色——值日，做值日的态度，做的是不是好。 橘黄色——课间，不要追跑打闹，是否注意安全。 绿色——做操，包括集合速度、做操是否认真。 低年级（老师表扬）中年级（自我实现）高年级（自我超越） 如果当初具有找到正确道路的智慧，本有一条阳关大道直达顶峰 每一个学生获得动力 得不到红花的小孩 小明是个淘气的学生，平时作业潦草总是不能够按时交作业，同时他经常破坏课堂的纪律，经常有学生告他的状。这天他的作业按时交了，并且写得很清楚。张老师特别高兴，准备在班里好好表扬他。来到了教室，一群学生围过来给小明告状。原来在科学课上小明随便下桌拿同学的东西，科学老师要求他坐好他也不听，还向同学做鬼脸引得全班同学笑。 公平公正 不迁怒 一张图片像你看到了什么？ 研究人员将一个很大的鱼缸用玻璃隔成两半，鱼缸的一半放进大鱼，连续几天不给喂食，之后，在另一半鱼缸里放进很多小鱼，大鱼看到小鱼，径直朝小鱼游去，但它没想到中间隔着一层玻璃，被玻璃顶了回来。连续数次，它朝小鱼冲去，但结果一样，逐渐地它放弃眼前美食，不再徒劳。而后，科学家将鱼缸中间的玻璃抽掉，小鱼悠游到大鱼面前，而此时的大鱼再也没有吃掉小鱼的欲望，眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去…… 习惯的力量是巨大的！ 教育是为了播种习惯的种子 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 幸福 常规管理:规则是保障 众（规则制定） 重（重在反思） 种（播种习惯） 提高道德判断：知者不惑 精：精致、精细 惊：惊喜、惊奇 女儿班的电脑： 用图片讲故事 沉重的十字架 一生有多长 态度 行动 时时立 处处立 常立长新 常常夸 事事夸 百夸不厌 学者眼中的班主任 车间主任？ 实践者！ 走过的路——三阶段 经验——干（跟着感觉走） 经验+反思——干+想（积累） 理论指导+经验+反思——想+干+想（研究） 天呀！他不知道我在说什么？ * “坏”学生成就好老师 北京市朝阳实验小学 何艳梅 千里之行始于足下