学习单1寻找蒙娜丽莎.pdfVIP

壹、主題名稱：蒙娜麗莎變奏曲 貳、課程說明： 一、動機與目的： 以往傳統的美術史教學總是偏重於藝術作品的欣賞，多是教師單方面的講 述，內容則涵蓋了多位藝術家及龐雜的藝術史介紹，常引不起學生的學習興趣， 而使得教學成效大打折扣。而本單元教學設計的重要概念則是由一個中心主題— 『蒙娜麗莎』出發，去衍生各個種子題，讓學生由達文西名作—『蒙娜麗莎』這 件作品開始，去認識達文西、蒙娜麗莎畫作、文藝復興 …等藝術史知識，也藉由 引導的方式讓學生從中學會如何去欣賞一件藝術作品。實作課程部分則是在於激 發學生創意、發揮想像、認識藝術史上對於蒙娜麗莎的挪用及意義。並於表演藝 術課程中以變身為蒙娜麗莎為題，讓學生自由展現其豐富創意與肢體。以使課程 呈現出活潑、多元、具統整精神的設計！ 二、教材設計與過程： 達文西的名作—『蒙娜麗莎』的圖像時常被用在商業廣告上或被複製成為複 製畫，學生對於『蒙娜麗莎』神秘的微笑其實並不陌生，但又了解不深，於是課 程便由此開始： 1.首先全班分組，各組就學習單 1—尋找蒙娜麗莎，討論觀察找出真正出自達文 西之手的『蒙娜麗莎』。之後教師就其他『蒙娜麗莎』加以說明，如：杜象、波 特羅、威利 …等人之作品。讓學生了解蒙娜麗莎原來有如此多面貌，她也可以如 此有趣！ 學習單 1：尋找蒙娜麗莎 出自達文西筆下的世界名畫─蒙娜麗莎，相信同學們對她一定不陌生，不過下 面這麼多的蒙娜麗莎，到底哪一幅才是正版的蒙娜麗莎呢？請畫『○』；你覺 得最酷、最有趣的請畫『△』。 □1. □2. □3. □4. □5. □6. □7. □8. □9. □10. □11. □12. 2.發給各組『蒙娜麗莎』圖片及學習單 2—微笑的秘密，討論 10 分鐘後： （1）首先讓學生自由表達對蒙娜麗莎一畫的觀感，沒有對錯、不左右、 影響學生的觀感。 （2 ）針對學習單的問題發問，讓學生思考達文西蒙娜麗莎作品中，所衍生出的 種種問題，進而學習如何欣賞、如何探討一件藝術作品。 （3）針對同學提出的回答與想法給予引導與正確觀念，介紹達文西及蒙娜麗莎， 並就形式風格、重要性加以說明。揭開蒙娜麗莎微笑的秘密！ 學習單 2：微笑的秘密 ＊蒙娜麗莎的微笑一直是世人討論的對象，請同學注意觀察畫中的蒙娜麗莎的微 笑、表情、服裝、姿勢以及整張作品的色調、背景與構圖，並想一想下面的問題： 1. 蒙娜麗莎這幅畫帶給你什麼感覺？ 2. 你覺得蒙娜麗莎在笑什麼？ 3. 你會不會覺得無論任何角度，蒙娜麗莎都在 注視著你？ 4. 蒙娜麗莎應該是什麼身分？什麼年紀？處在 什麼時代的人？ 5. 這幅畫是以什麼色調為主？ 6. 背景畫的是什麼？ 7. 你判斷這幅畫是使用什麼材料畫的？ 8. 這幅畫最吸引你的是哪一個部分？是微笑、 眼神，還是…. ？ 9. 蒙娜麗莎應該是站著？還是坐著？ 10. 據說達文西死前身邊一直帶著這幅畫，你覺 得是什麼原因？ ＊蒙娜麗莎的介紹： 1.畫家： 2.時間： 3.尺寸： 4.館藏： 5.媒材： 6.蒙娜麗莎：