研究性学习——自行车中的数学[].docVIP

研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训 根据教师的培训，开始选择课题。同时学习有关研究性学习的知识与方法。 教师培训选课题的原则和技巧。以及研究性学习的方法。提供有关研究性学习的资料。 一周的时间利用课外时间） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 研究变速自行车的变速原理。（自行车的奥妙） 给学生以必要的指导，并明确告诉学生选题在他后续研究中的重要地位,告诉学生选题的技巧和原则。 指导学生拟定科学的研究步骤；鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题；预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导；初步查阅课题文献资料的指导等方面。 一周的时间 （利用课外时间） 成立课题组 学生根据自己所选的课题，自由组成课题研究小组（一般每组4~6人），并通过自由选举产生小组长，小组长负责小组成员的分工以及与指导教师的联络。 教师要做好每一个学生的动员工作，充分调动所有学生的积极性，让他们参与到研究性学习中来。做好能力强的且喜欢“单打独斗”学生的工作。对于“困难户”型的学生除了给学生做工作开导外，还要给他“牵线搭桥”，给他找一个相对融洽的小组，一起研究。“小组长”，要按照“民主”选举的原则，由小组成员自己选举出领军的小组长。 形成小组实施方案小组通过讨论协商和初步的调研，提出本小组实施本课题的计划和方案，该方案至少包括三个方面：一、利用自行车测量家庭到学校的距离，研究变速自行车的变速原理，关于变速自行车是骗速自行车的说法是否有道理。二是怎么做，即如何测量的方法与研究变速自行车的变速原理的方法；三是做成表格的样式展示结果。 根据学生情况，参与或指导学生制定实施方案，如有需要提供出实施方案应包括哪些内容。（如，课题名称、课题组成员、本课题目前的研究现状、课题研究的主要内容、课题研究的可行性分析、本课题拟创新之处、具体的实施步骤（研究进度计划）、课题组成员的分工、经费预算、主要参考文献等），或提供实施方案模板。并研究学生的小组实施方案是否具有完整性、恰当性、可行性。 第三阶段课题实施阶段 课程实施阶段，小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需要的各项信息 （1）了解当前课题所需要信息 （2）探究活动活动1 步骤： 第一步：首先确定一种型号的自行车，根据自行车的型号，求出轮子转动一周，在地面上走过的距离是多少？ 第二步：，研究自行车中轴的大齿轮盘的齿数是多少？后轴的小齿轮（飞轮）的齿数是多少？中轴的大齿轮被踏动一周时，后轴的小齿轮在链条传动下，不计算惯性将转动几周（保留2位有效数字） 活动2：小组内研究确定利用自行车如何测量学校到家庭的距离的方法。及时发现并认真分析存在问题，寻找对策解决问题。了解学生在研究过程中遇到的困难和需要，有针对性地进行指导。组织学生进行研究信息交流和提出建议。监控课题的进展，指导学生选择最佳的研究方法、快捷有效地获取有价值的课题信息，及时了解学生在研究中出现的问题，有针对性地进行指导等。通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。 一周的时间 （利用课外时间） 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 1．? 撰写研究报告2．? 进行结题与答辩 3．? 评定成绩、总结、反思指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告和答辩中。尽可能给学生客观公平的评价