精读课研究性教学中的词汇检测手段探析.pdfVIP

2012年6月 长治学院学报 ,2012Jun. ,No.3 精读课研究性教学中的词汇检测手段探析 杨爱军，王艳霞 （忻州师范学院外语系，山西忻州 034000） 摘 要：在精读课的研究性教学中，词汇检测是检验词汇教学效果的重要途径，同时也承担着培养学 生在语言学习过程中独立地发现问题、分析问题和解决问题能力的任务。文章根据高等学校英语专业英语 教学大纲对于本科英语专业学生词汇习得的要求，从忻州师范学院基础阶段英语专业学生的实际水平出发，介 绍了几种适合本院学生的效果较好的词汇检测手段，如猜词游戏、限时创作、自由联想、英汉互译、分类收 集等。 关键词：精读；研究性教学；词汇；检测手段 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-2014（2012）03-0107-03 的验收以及定期或不定期的词汇小测验等都是非 一、引言 正式的。这类测试的主要目的是了解学生对所学词 [2] 根据高等学校英语专业英语教学大纲，在英语 汇的掌握情况，检查词汇教学的效果 。本文中所提 专业的基础阶段，即一二年级，学生应该通过精读 到的词汇检测手段属于非正式词汇测试，对于精读 课研究性教学的顺利开展主要有以下几方面的重 课、阅读课和其他途径认知词汇5500至6500个， 要作用：首先，词汇检测是精读课研究性教学中词 正确而熟练地运用其中的3000至4000个及其最 [1] 汇教学的一个重要方面，其成效如何直接影响研究 基本的搭配 。作为精读课学习的一个重要方面，词 汇的学习效果在很大程度上反映了精读课研究性 性教学的效果。同时，词汇检测又能很好地反映研 教学的效果。有效的词汇检测手段不仅能够及时地 究性教学的效果。第二，词汇检测能够帮助任课教 帮助教师了解学生的词汇学习情况和现有词汇水 师了解学生的学习进展情况与现有知识水平，发现 平，还能检验近期内的教学效果，较好地培养学生 学生英语语言学习的优势和劣势，从而根据学生的 的分析问题和解决问题的能力。本文探讨了精读课 实际情况及时调整教学内容和方法。第三，有效而 研究性教学中几种效果较好的词汇检测手段。这些 新颖的词汇检测手段能够保持并提升学生英语学 检测手段主要包括以个人和小组为单位组织的活 习的兴趣和自主性。 动或竞赛，如猜词游戏、限时创作、自由联想、英汉 三、精读课研究性教学中的词汇检测手段探析 互译、分类收集等。这些活动有的在课堂上进行，有 的在课外进行，要求限期完成。 精读课的研究性教学强调以学生为中心，培养 并提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能 二、词汇检测对于精读课研究性教学的重要性 [3] 力，鼓励教师角色的多元化 。在这一背景下的精读 词汇教学作为精读课研究性教学的一个重要 课词汇检测手段也是以学生为活动主体来设计的。 方面，其效果如何直接影响学生英语综合能力的提 教师在活动中担任组织者、参与者、指导者等多种 高和人文素养的提升。词汇测试有正式和非正式两 角色。这些词汇检测手段主要包括猜词游戏、限时 种。平时课前对已学词汇的检查，课后对所学词汇 创作