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* 一、并列短语 1.相关知识 1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。 2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如：学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 3）类型：并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语 2.并列短语 1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形 容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联 合，没有轻重主次只分。 例如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌和跳舞 2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的 几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使 用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不 能准确地表情达意。 下列几个句子中地并列短语都有并列不当的 毛病。 a)这个商店出售食品、水果和糕点。 b)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 c)参加这次活动地都是共青团员和中学生。 a)食品 b)气功 c)共青团员和中学生所指有交叉 练习： 一、找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类词组成。 1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 2、黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地 藏起来。 3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。 4、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸 ——严肃和慈爱交织着的抚摸似的。 5、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵 挂和留恋。 二、指出下边句子中并列短语的毛病，并加以 改正。 1、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生 素。 2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 3、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧。 二、偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的 词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是 定语（有的定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容 词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地”，也可以用 “的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 例如（用“（ ）”表定语，“［　　］”表状语）： （我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客 ［恭敬地］鞠躬 ［小心地］翻阅 ［完全］相信 ［更加］坚强 ［十分］艰巨 ［多么］伟大 2、常见毛病。 1）各种读书声汇成一支动听的歌声。 2）同学们把校园打扫得干干净净，迎接十月一日的国庆节。 3）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。 3、练习。 1）找出下边句子里得偏正短语。 a.许多声音回答说：“那哪能呢？” b.这叫玉石眼，是最好的马。 c.调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。 d.母亲很为难，没有法子想。 e.双喜在船头上忽而大声的说。 f.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。 a.（许多）声音 b. （最好的)马 c.（调皮的）人们 E.［很］为难 F.［忽而](大声的)说 G.（晚饭）时候 ［终于］觉察 2)找出下边句子中的偏正短语，指出定语或状 语存在的毛病，并改正过来。 a.他们两个人一路同行，一直走到十字路口才 互相分手。 b.在会上，他积极的听取大家的批评。 c.早晨起来，我洗完自己的脸，就拿起自己的 书包上学去。 d.在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房 窗户里射出明朗的灯光。 三、动宾短语 1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成 一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是 宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。 如（用“～～～”表示宾语）： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我 写包票 修铁路 盖房子 2、使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果 动宾不搭配，表达就不准确。如： （1）大路两旁，到处都种植着果园。 （2）通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。 3、练习。 1）找出下边句子里的动宾短语。 a.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声， 震荡山谷。 b.无疑，这里住着工人。 c.爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。 a.震荡山谷 b.住着工人 c.打炮眼 看见我 2）指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。 a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。 b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。 c.增加质量是当前生产中的首要任务。 a.打下 基础 b.发扬成绩 克服困难 c.提高质量 四、补充短语 1、动补短语定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词 组成。起补充说明作用的词是补语。用