孩子学习珠心算价值.ppt

计算器发明， ——电脑为什么要双核的？ 交通工具使用，——人为什么要运动，跑步？ 人类科技的发展，需要更多创新，需要大脑更快速的运转! 用电子计算机可以模拟一定的逻辑思维，却不能模拟形象思维。这也是很多国家如： 日本，美国，新加坡，台湾，马来西亚，印度，瑞典等等的人为什么都在学习珠心算的原因。 左右脑同步运动， 真正达到全脑开发。 左脑半球控制右半身的活动， 右脑半球控制左半身的活动。 左脑型的人：说话有条理，听力强， 书写快，喜欢用词语思考问题； 右脑型的人：倾向于根据感观想象进 行思 考，特点是将视觉 空间定 格， 以了解情况， 形成脑图， 安排实 物探索，能非常有想象力 地使一个想法概念化。 珠心算教育对儿童智力潜能的显著作用： 1、思维能力。 2、独创性好。 3、各科学习成绩都好。 4、智商提高。 智商是：注意力、感知力、记忆力、判断力、 空间想象力、思维敏捷性、等因素的综合。 5、阅读速度快。 一秒钟阅读13.93个汉字，对比班一秒钟7.85个汉字。 6、记忆力提高。 记忆力是智力的重要因素，没有记忆力，就不存在智力。学习就是记忆、理解知识和掌握知识运用记忆的知识。提高记忆能力，就可以提高学习与工作效率。 7、珠心算教育开发儿童智力潜能的作用，不仅对普通儿童教育效果好，对智障儿童教育效果也显著。 8、学习珠心算提升的脑力可以长期保持，发展有后劲。 提高学生的注意力 （2）学习珠心算，提高学生的记忆力！ 为什么要学习珠心算 珠心算对幼儿这一年龄阶段的学习有哪些价值呢？ 学习珠心算的价值不仅是提高孩子的智力品质，并且还可以提高儿童的非智力因素，它的最主要功能是帮助儿童借用形象的珠子建立脑映象，开发右脑。 脑映象的建立可以对孩子的终身发展起到积极的作用，建立脑映象最佳时期是四—八岁，并且是不可逆的。 珠心算的价值究竟体现在什么地呢？ 2）再譬如说体操运动员 。 我们看到自由体操的过程当中，体操运动员可以在很短的二分钟里出色的完成一整套的体操动作，在短短的时间内又要连续翻720°，又是转身又是平衡，它为什么能这样一气呵成。 研究过程中就发现其实运动员并不是在做前一个动作是想后面要平衡了，后面我要翻几度几度并不是的，其实在它的脑子当中也有一个脑映象就象放电影样的使他精确地知道这一步怎么做，下一步怎么做，就跟着这个映象不自觉地完成动作 那么什么是脑映象呢？ 1）您看到那些下围棋的运动员或者下象棋的运动员 。 在研究中就发现原来这些运动员的头脑中已经建立了脑映象，就是说这张棋谱已经刻画在这些运动员的脑海之中了。 所以，它实际上并不是真正的在计算你这一步，我这一步，而是在脑子里出现了一个图形，这张图形实际上已经出现了模拟的二人对下棋的图案，所以它就可以判断我这颗棋可以放在哪里。 脑映象力 本世纪中叶，心理学家发现，掌握训练的时间，是开发和活化右脑的关键。 人的大脑所能容纳的信息是无限的，而右脑信息的储存量是左脑的十万倍。 在4-13岁的儿童中，大约有1/6的儿童有较强的脑映象能力，一种对一定形象“过目不忘”的能力。比如，让他观察一幅画，他能产生，“脑映象”，甚至到第二天，连细节都能复述复制出来。 如果积极开发，大多数儿童都可以产生这种脑映象能力，从而，对各方面学习都大有助益，而且可以终身受益。 如不开发，即便属于1/6内的儿童，也发挥不了积极作用，过了13岁，脑映象能力就逐渐溟灭了。 左右脑同时协调工作的效率是各个半球独立工作的5至10倍。由此，练习珠心算可以极大地提高我们的学习和工作效率。 开发儿童智力放在第一位！ 实验事实表明，“珠心算”学的好的学生，熟记诗歌、掌握外语，解答数学题的能力都显著增强。而且都养成了珍惜时间，讲求效率，精益求精，不断追求的习惯。 开发儿童智力放在第一位！ 计算能力放在第二位。 连氏心算通过各种不同形式的训练 重点在开发儿童智能 静坐训练： 训练学生精