安徽2017中考历史{中国古代史}根据考纲编排.docx

中国古代史第一轮基础知识复习教案第一单元 中华文明的起源 国家的产生和社会变革课程标准1、知道北京人的特征，了解发现北京人的意义。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。2、知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。3、了解西周的分封制及其作用。4、知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5、知道孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。考纲要求识记 1、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说与史实的区别。 2、西周分封制，春秋争霸和战国七雄。 3、孔子，老子B、理解 1、如何计算历史年代 2、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革 3、“百家争鸣”对后世的深远影响知识结构考点突破考点一 炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏；发明陶器；开辟集市。2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明养蚕缫丝。3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“人文初祖”，海外华人称自己为“龙的传人”、“炎黄子孙”。5.尧、舜、禹的传说：尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领。他们都有高尚的品质，受到百姓爱戴。他们民主推举部落联盟首领的办法历史上叫做“禅让制”。6.传说是远古居民根据自己的想象对自然事物（包括人类自身起源）的虚构。传说大都以真实的历史作为素材，并非完全虚构。平时我们把神话传说联在一起，不是区分得那么清楚。神话传说与史实不是截然分立的，而是有一定联系的。一方面，喜欢夸大事物是人类的天性，后世之人在叙述先世之事时，总是不自觉的加以增饰与夸大，神话传说经过人民耳闻口传，时间越久越容易失真。另一方面，神话传说中有含有真实的历史，考古的成果为这些传说的真实性提供了证据。历史主要是通过人们口耳相传的神话和传说保存和流传下来的。考点二 如何计算历史年代公元纪年： 以传说中的耶稣诞生的那一年作为公元元年，作为开始纪年的标志，我国1949年新中国成立采用公元纪年。公元元年以前发生的事，；公元元年以后发生的事，由公元元年向后推算，称为公元××年。每十年是一个年代，如30年代指30年——39年；每一百年是一个世纪。 年代和世纪的换算：年代换世纪：百位加一，例如：公元前50年，百位为0加1，即公元前1世纪；1840年，百位为8加1，即19世纪。 世纪换年代：19世纪40年代指1830年——1849年；公元前3世纪50年代指公元前259年——公元前250年。 世纪初和世纪末： 1世纪100年，前20年为世纪初，后10年为世纪末。公元前3世纪指公元前399年（初）——公元前300年（末），公元前209年大泽乡起义应为公元前3世纪末；20世纪指1900年（初）——1999年（末），1997年香港回归祖国，应为20世纪末。即公元前大数为初，小数为末；公元后小数为初，大数为末。 4、计算时间：不跨元年=︱差︱，如司马迁公元前145年出生，公元前190年去世，︱前145年—前190年︱=︱145—190︱=︱—45︱=45；又如某人5年出生，28年去世，︱5—28︱=︱—23︱=23年。 跨元年=和—1，如光武帝公元前6年出生，57年去世，（前6年+57—1）=6+57—1=62年。 5、民国纪年与公元纪年的换算： 1912年元旦，中华民国临时政府成立，改用公历，以中华民国纪年，1912年就是民国元年。民国纪年换成公元纪年加1911；反之，公元纪年换成民国纪年则减1911。如1919年五四运动就是1919—1911=8，即民国8年；民国38年南京解放就是38+1911=1949，即公元1949年。考点三 西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固奴隶主的统治。2.分封对象：王族、功臣、旧贵族后裔。3.内容：周天子把土地、平民和奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯(即“授民授疆土”)；诸侯必须服从周天子的命令，治理诸侯国，定期到周室朝觐、纳贡和服役，镇守疆土，保卫王室。4.影响：（1）积极影响：初期巩固了周王室统治。（2）消极影响：后期诸侯王拥兵自重，不听周天子号令，成为春秋战国时期争霸的根源。考点四 春秋争霸和战国七雄 ⒈春秋争霸的背景：春秋时期，周王室日益衰弱，各诸候国不再听从周天子的命令各大诸候国之间展开了争霸战争。 ⒉春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 ⒊最先称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊