高雄小港区凤鸣国民小学100学年第1学期五-高雄凤鸣国小.docVIP

高雄市小港區鳳鳴國民小學101學年度第1學期 五年級 國語文領域課程計畫 教材來源 康軒版第九冊 教學節數：每週（6）節 全學期共（119）節 設 計 者 周美莉、吳惠香 教學者 五年級教學群 學期 學習目標 1.認識機智的智慧，培養創意的思考，並認識古今偉人的機智，和其開闊偉大的胸懷。 2.欣賞不同情境下，語文傳達的趣味，培養語文的興趣。 3.學習愛人與關懷，培養感受感動的情意。 4.培養面對生命挫折的勇氣，發現生命，珍惜生命，尊重生命，發揮生命的光與熱。 5.透過植物的觀察，了解並欣賞大自然，體驗大自然的變化，欣賞自然景觀的情趣。 6.藉由家人親情、同儕的友情、民胞物與的大愛之情，體會人情之美，學習在愛的過程中，得到成長，懂得愛人與被愛。 7.透過名家名作的閱讀活動，培養閱讀習慣，並配合作家作品的資料搜尋，擴大閱讀的領域。 融入重大議題之能力指標 【家政教育】 4-3-3 運用溝通技巧，與家人分享彼此的想法與感受。 【環境教育】 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-3 了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。 【生涯發展教育】 1-2-1 認識有關自我的觀念。 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 【資訊教育】 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 【海洋教育】 3-3-1 了解臺灣先民(如平埔族、原住民或其他族群)海洋拓展的歷程。 5-3-7 探討河流或海洋生態保育與生活的關係。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量 方式 備註 一 0828 - 0903 8/30（四）開學 A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。 B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C2-1-1-2 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 機智的故事 一、名人記趣(2) 2 1.實作 2.實踐 3.筆試 生涯 3-2-1 二 0902 - 0908 A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。 B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C2-1-1-2 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 機智的故事 一、名人記趣(4) 二、秋江獨釣(2) 6 1.實作 2.實踐 3.筆試 生涯 3-2-1 三 0909 - 0915 A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 C2-1-1-2 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。 E2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。 F2-1-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 機智的故事 二、秋江獨釣(4) 三、智救養馬人(2) 6 1.實作 2.口試 3.作業 生涯 3-2-1 四 0916 - 0922 A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。 C2-4-10-3 能報告解決問題的方法。 D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。 E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。 機智的故事 三、智救養馬人(4) ◎閱讀與作文：寫作指導(2) 融入性侵害防治教育 6 1.實作 2.口試 3.作業 家政 4-3-3 五 0923 - 0929 D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。 E2-1-7-2 能掌握要點，並熟習字詞句型。 F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 機智的故事 統整活動一(2) 走進大自然 四、湖濱散記(4) 6 1.實作 2.口試 3.筆試 六 0930 - 10