国小教育专业科目异议题目处理表-金城国民中学.docVIP

金門縣學年度國民正式教師暨代理代課教師聯合甄試異議試題處理表 .07.09 11：50 科目 題 號 命題教授釋義 結果 （A）8.在九年一貫課程綱要的十大基本能力之中列入「文化學 習與國際理解」，各學習領域都可進行多元文化的學習，培養學 生在不同學習領域的多元文化概念與行動。這是以下何種多元文 化課程設計模式？ 融入模式 (B)添加模式 (C) 貢獻模式 (D) 轉化模式。 B、c應可，理由如下：據97.11志光教育文化出版社《教育綜合測驗QA》P.88 96年各類科試題，內容詳見原文所載。 依據教育部公布之「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」規範國民教育階段的課程設計旨在培養學生所需之十大基本能力。在教育部公布的七大學習領域的課程綱要中係採「分段能力指標與十大基本能力之關係」，以表格方式呈現十大基本能力融入各階段的能力指標。換言之，教育部官方課程係採「概念融入」各領域「能力指標」的方式實施十大基本能力。 維持原答案A 教育專業科目 （B）62.以下哪一項依布魯姆((B)S. Bloom)的分類,係屬於較高的認知層次 ? (A)指出有效教學的因素 (B)根據某些質與量的標準,判斷學生表現 (C)設計教學單元 (D)了解如何使用代幣制矯正學生不良行為。 第62題原答案為B，是否也可為C。 根據Bloom2001版的分類，第五類「評鑑」之後尚有第六類「創造」，是否選項(C)可為上述所說的第六類「創造」 設計教學單元僅是應用的層次，根據某些質與量的標準,判斷學生表現，係屬於較高的認知層次。 維持原答案B 地理試題 (C)47.台灣納入世界經濟體系的最重要機制，與下列哪一個專業工業區的設立關係最密切？(Ａ)彰化濱海工業區 (Ｂ)新竹科學工業園區(Ｃ)高雄加工出口區 (Ｄ)林園石化工業區。 加工出口區的設立是政府決策的加工出口導向工業,目的是吸引 外資與技術但新竹科學工業園區的成立,促進台灣高科技工業的 發展,奠定台灣電子代工在世界電子產業工業鏈的地位,題目所 述是選出最密切,因此台灣納入世界經濟體系最重要的機制應為 新竹科學工業園區的設立。 建議答案改為B 高雄加工出口區之設立時間最早，且即已納入世界經濟體系之一環，答案為C，應無疑義。 維持原答案C 特教身障類 (D)6.素珍每次上課時頭都要不停的轉動，而且黑板上的重點都只有抄到右半邊；但經過特教老師幫他安排了適合的座位後，之前的情況都有改善。請問老師對素珍座位安排為何? (A)前排中間 (B)後排中間 (C)前排左邊 (D)前排右邊。 只有抄到右邊，代表左眼視野有問題，故應坐在左邊。 答案應改為C 老師的方向與學生的方向相反，對學生的教學指導要以學生的方向為方向，但座位安排卻是以老師面對學生的方向為方向，故答案D是就老師上課面對學生的方向言) 維持原答案D 特教身障類 (A)13.玄武是先天全盲的小孩，屬於特教領域中的障礙學生。但是玄武也同時擁有資優生的身分，請問他最不能展露的是他哪一部分的資優？ (A)智能資優 (B)音樂資優 (C)領導能力資優 (D)美術資優 全盲對於智能資優的影響應少於美術，因為看不見可以用說的，但美術卻需要用到視覺。 答案應改為D 本題答案為D是正確的，應予更正，謝謝! 答案更正為D 特教身障類 (D)19.陳昇是位注意力缺陷過動症的學生，上課時經常在老師講課時插嘴、搶話，洪老師於是在課前先和他約法三章，如果有好表現則記優點一支，並寫卡片提醒他:「老師講課時，請不要插嘴，每隔15 分鐘會讓你發表意見，問的問題都在老師講的內容中，你要仔細聽課。」洪老師所採用的策略是正向行為支持介入策略中的(A)行為訓練策略 (B)生態環境改善策略 (C)後果處理策略 (D)前事控制策略。 老師的處理方式：寫卡片提醒他:「老師講課時，請不要插嘴，每隔15 分鐘會讓你發表意見，問的問題都在老師講的內容中，你要仔細聽課。」因老師已經進行行為訓練的策略，而不是事前控制。 故答案應改為A 因是寫卡片提醒，在行為發生之前，故為前事控制策略 維持原答案D 特教身障類 (C)32.豆豆是輕度智障生,今天媽媽要帶他去入學,卻不曉得該幫豆豆如何選擇對他比 較好,剛好遇到四個鄰居阿姨買菜回來,誰給的建議最恰當呢? (A)甜心阿姨:智能障礙,就要去特殊學校呀! (B)噁心阿姨:一般學校就有特教班啦! (C)偏心阿姨:學校有資源班,就是要給這種需要資源的學生. (D)黑心阿姨:輕度智障,留在一般學校的普通班,對他比較有幫助. 題目的形容有誤，資源班並非如題：就是要給這種需要資源的學生。資源班應滿足學生特殊需求，且輕度智能障礙如接受資源班服務，其學籍或非抽出的時段，依然是在普通班，且輕度智能障礙學生待在普通班確實對