五语文第八单元课导学案谢晓丽.docVIP

姚村学区五年级第四单元第25课导学案设计 课题 25、七律?长征七律?长征1．学习课文中的生字词。 2．了解课文的大意。. 弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？ 2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。 3．今天，让我们一起来学习一首诗长征。谈话导入回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章. 自主学习、标注问题 1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？ （1）介绍有关二万五千里长征的资料。（2）介绍红军二万五千里长征的路线。 教师投影出示红军长征的地形图。 （3）有关作者毛泽东的资料。 （4）介绍这首诗的体裁。 这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。解题，补充课外资料 非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。 学生自由朗读这首诗。体会的韵律与节奏1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。 2．学生质疑。（字词） 3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4．学生汇报交流，集体解疑。 5．交流解