关于高中英语教师教学方法的几点探讨.pdf

团日囝 中学生英语·中旬刊(2014年第8期) 关于高中英语教师教学方法的几点探讨 江西省新余四中 刘春梅 【摘 要】随着新课程改革的不断展开，高中英语教学迈上了一个新的发展台阶。与传统课程相比，新的高中课 程出现了一系列的变化，更加强调从学生的认知水平和生活经验 出发，充分倡导体验与合作的学习方 式，注重学生语言综合运用的能力，在不断的学习过程中形成一种主动的思维和积极的情感。本文主 要通过注重高中与初 中知识的衔接过渡等方面谈一谈笔者关于高中英语教师教学方法的几点探讨。 【关键词】高中英语教师 教学方法 教学是一种科学，更是一种艺术，高中英语教学 来，比方说在对话中可以通过一些形体表演等手段辅 不能忽视教学中的每一个环节，充分注意与学生之间 助教学的完成，还可以通过卡片制作以及展板报竞赛 的交流，关注学生的思想变化，只有这样才能取得 良 等方式促进学生兴趣的发展等等。同时，教师教学观 好的教学效果。新课程标准主要强调从学生的认知水 念的转变也是激发学生学习兴趣的关键，教师教学关 平和生活经验出发，倡导合作与体验的学习方式，以 键的转变可以使学生 自主学习的主动性与积极性得 发展学生的综合运用能力为 目标，在学习的过程中培 到充分的发挥，不断培养学生学习英语的兴趣，激发 养学生积极的情感态度，不断提高学生 自主学习的能 学生的自主学习能力和参与意识。在教学活动中，教 力，不断夯实学生的英语基础。 师应该积极的为学生营造轻松、自由的学习氛围，在 1．注重高中与初 中的过渡 轻松 自由的环境中更容易激发学生的学习兴趣，使他 高一的学生刚进入高中的时候都会进行一次入 们真正地融入到课堂活动中来，调动他们学习英语的 学考试，教师可以通过这次考试来了解学生的大致水 求知欲，让他们在快乐中学习。 平，更好地为学生弥补初 中遗漏的知识，通过一个月 4．注重帮助学生进行归纳与总结 左右的时间对词汇、语法、句型等方面帮助学生进行 系统学习就是要侧重于归纳与总结，这里所说的 深入系统的复习。帮助学生尽快适应高中的英语学 归纳与总结其实并不是单纯用于复习阶段的学习方 习。培养学生养成课前预习、课后复习的习惯；坚持在 法，在 日常学习中也会经常用到，对 已经学过的知识 课堂中用英语授课，鼓励学生用英语思考问题、回答 进行归纳和总结，形成一条知识链，不断扩充知识面， 问题，引导学生养成 良好的阅读习惯；同时，教师要加 使单调的课本知识丰富起来，这样学生的学习效果和 强与学生的沟通与交流。 学习兴趣也会更加明显，这样一来时间长了就会养成 2．注重学生 自学能力的培养 良好的学习习惯。但是很多高中英语教师的教学观念 在辅导学生的过程中要不断培养学生的自学能 还很落后，与时代的发展不相适应。在很多教师的头 力，促进学生学习主动性与积极性的发挥。 自学能力 脑 中，如果一堂课有一个 问题没有讲完，那么这堂课 的培养主要包括：学生课前预习与课后复习的能力、 就是失败的，因为受到这种思想的影响，很多教师单 掌握英语基本知识的能力、对已经学到的知识的整理 纯为了赶进度，只将重点放在记忆上，并不注重问题 能力等等。除此之外，自学能力的培养还在于大量课 是如何解决的，严重忽视了对学生学习能力的培养。 外阅读，高一英语教师应要求学生对英汉词典作为重 另外，还有很多学校的现代教学技术尚不完善，相关 要的工具书使用，养成勤查字典的习惯。