创设问题情境,提高课堂教学质量.pdf

教学方法 教育科学 2014年第12期 创设问题情境，提高课堂教学质量 徐海燕 (江西省玉山县二 中 334700) 摘要 ：高中数学新课程改革提 出，教 题和提出问题 。在新课程标准中，要把学 四、创设问题情境的策略和案例 师要运用新的教学手段实施课堂教学，要 生 的质疑能力作为评价学生能力的标准 (一)利用趣味游戏，创设问题情境 让学生通过 自主合作探 究来发现 问题和 之一。其实学生的思维活动都是从 问题的 利用生活中有趣的游戏来创设 问题情 解决 问题 以及提高 自身的能力。本文对 发现开始的，有 了问题 ，学生才能思考， 境 ，可使学生在轻松愉快的游戏中提高学 课堂教 学中如何创设 问题情境进行 了探 思维才能发展 。数学是一 门思维性很强的 习兴趣，使被动学习变为主动学习，在游 讨 ，分析 了问题情境创设的方法和应该遵 学科 ，在学习中，学生发现 问题、分析问 戏中获得新的知识。 循的原则。 题 、解 决 问题 的能力都会得到发展 。所 (二)利用典故 ，创设问题情境 关键词 ：新课程 问题情境 合作探究 以，我们要重视学生问题意识的培养。 教师可以根据学生熟悉的典故来设计 (四)创设问题情境 ，培养学生的创 问题 ，激发学生的好奇心和求知欲 。学生 一 、 问题的提出 新意识 有 了浓厚的学习兴趣， 自然就会很快地进 “数学 问题情境 ”创设的 目的主要是 随着新课程改革的实施，在数学教学 入到学生状态，轻松地获得知识。 培养学生的自主学习能力和激发学生学习 中培养学生的创新能力和思维意识已经成 (三)利用认知冲突，创设问题情境 的积极性。素质教育注重 的是培养学生的 为了一项重要课题 。创新思维要求学生 利用学生的认识冲突，教师可设计 能力 ，这就要求教师要转变观念，运用各 能找 出事物本身的问题和规律，以及它 合适 的问题情境，让学生产生质疑，引发 种教学手段来创设的问题情境，激发学生 们之间的联系，并得 出正确 的结论 。教 学生 的思考 ，使学生的思维得到有效的锻 学习的兴趣 ，使学生能 自主发现问题和解 师在数学教学 中，要创设好 问题情境， 炼 ，同时还培养了学生的动脑 习惯和解决 题的规律技巧。因为高中生 已经具备 了一 激发学生的求知欲 ，使每一个学生都乐 问题的实践能力。 定的思维能力和理解能力，在教学 中可 以 于参与教学活动 ，然后发现 问题、解决 (四)联系实际生活，创设问题情境 不完全依赖教师，这时教师就可以通过设 问题 ，使他们都能够畅所欲言地说 出自 教师要将问题设计融入到学生的生活 计一些适合学生发展的问题情境，来使学 己的见解，为学生的创新能力奠定坚实的 实践中去，联系学生的实际生活，使学生 生获得探究的机会，提高 自身解决问题的 基础。 对问题的理解更加准确，使学生想学、乐 能力，进而提高学习效果。 三、创设 问题情境 的原则 学、主动学。 二、创设问题情境在数学课堂教学 中 教师在教学 中创设问题情境，可 以有 五、小结 的重要性 效地培养学生的思维能力和创新能力，但 根据多年的教学经验得知，创设合适 (一)创设 问题情境 ，激发学生学习 是有效的问题创设要遵循一定的原则。