初中历史新课程教学应该注意的几个问题.pdf

学景2014年第6期 静教学反思 初中历史新课程教学应该注意的几个问题 刘国臣 (河北省涿鹿县赵家蓬中学 075636) 摘要：新课程的实施。要求教师必须发挥 通过讲故事、谈典故、论时事的方式来活跃课 课堂教学的指挥棒 新课程教学要求教师必 主观能动性，主动对接新课程。适应新要求。 堂气氛．调动学生积极地参与课堂教学。 须放弃这种狭隘的认识．要从学生的长远发 关键词：历史教学 角色转变 综合素质 f三)要提高钻研教材能力 展出发．突出关注学生整体素质的提升 在课 新课程 教材是课堂实施的主要依据 但是新课 堂教学活动中．教师要转变观念．充分认识学 程下的历史教材在内容编排上非常灵活 教 生个体在心理品质、智力品质等方面的异同。 新课程实施以来 ．初中历史课堂出现了 师要围绕教学目标 ．深入把握教材．提高备课 教师必须从学生的未来发展出发．关注每一 多元变化 一方面．由于教师教学理念的转 质量．同时还要根据实际需要及时为课堂添 个学生的长远发展 ．让每一学生都能找到适 变．带来了课堂教学组织模式的重大变化：另 加 “素材”．以满足学生的求知需求 合自己发展的位置和平台 一 方面．由于学生学习方式的改变．使得学生 二、要把转变教师角色作为推进新课程改 三、要把提高学生综合素质作为推进新课 在学习过程中的主体作用更加突出．课堂教 革的重要环节 程改革的出发点 学气氛更加活跃 这些变化要求教师必须发 历史课程应 有“利于学生学习方式的转变． 历史课堂教学的目的．不仅是让学生掌 挥主观能动性．主动对接新课程．才能适应新 倡导学生积极主动地参与教学过程．勇于提出 握必要的历史知识．更重要的是让学生在学 标准的要求。下面，笔者谈一谈初中历史新课 问题．学习分析问题和解决问题的方法．改变学 习历史知识的过程中．培养用历史的眼光看 程教学中应该注意的三个问题 生死记硬背和被动接受知识的学习方式” 因 问题 ，用历史的观点分析问题 、解决问题 的 一 、 要把提高教师素质作为推进新课程改 此．初中历史教师必须实现从传统的主“角”向“ 能力 革的重要前提 配角”转变．把学习的主动权还给学生 (一)要深入把握历史的事物的本质和规律 教师是新课程改革最主要的承担者和实 f一)要突出学生主体作用 在课堂教学中．教师要让学生在了解历 施者 教师素质的高低直接关系到课程改革 在原来的历史课堂教学中．教师往往是 史事件的同时．找到历史事件出现的直接原 的成败 在新课程改革的大背景下．初中历史 “满堂灌”．学生被动地接受．学习的效果不是 因、主要原因、根本原因、主观原因和客观原 教师必须认清形势．加强学习．从三个方面人 很好 而新课程教学要求教师把学生放在教 因．从事件的表象找到事物的本质．并在此基 手主动提高个人素质