初中数学教学中如何渗透数学思想.pdf

删 强黑i u14’z 初中数学教学巾如何渗透数学思想 口 刘冬生 摘【 要】近几年来随着教育的不断革新，人们越来越重视时学生的思想渗透，而数学思想对于初中一-Ar2z- ~一r．也有 至关重要的作用．．但就 目前初 中数学教学现状来看，很多教师虽然意识到数学思想的重要性，却受传统教学观念 的影响，在数学教学过程中缺乏对数学思想的理性认识，忽略了数学思想方法的教学．．教师在数学教学中巧妙地 将数学思想渗入到教学中，是当前教育X-作者亟须解决的问题 【关键词】数学思想 初中数学教学 渗透 一 、 数学思想渗透的必要性 思想在数学中很常用，它不仅能提高学生的大脑灵活 新课改要求中指出，数学教学要着重凸显出数学思 性，而且对学生的思维能力也有帮助。 想方法，使得数学教学效果更加显著。在现代初中数学 还有很多其他的数学思想方法 ，在这里不一一举 教学中，教师们除了要重视基础知识与基本技能的掌 例，但是值得一提的是，这些数学思想方法在初中数学 握，还要更加重视数学思想方法的渗透，与数学知识相 教学中很容易实施，需要教师们来完成 比，数学思想往往是以隐性的方式呈现。对于处于初中 三、初中数学思想的渗透方法 阶段的学生来说，他们不容易从课本中获得，这就要求 怎样在初中数学教学中渗透数学思想方法．没有统 数学老师在教学过程中适时地对数学思想方法进行渗透。 一 的定律，需要教师们根据 自身条件以及其他因素的综 1．从学习数学的目标来看，初中数学要求学生有应 合分析，制作出切实可行的教学方案，本文有以下见解。 用数学的意识和能力，让学生们能够用所学到的数学知 1．用心设计教师教案，将数学思想方法在教案中渗 识去解决现实生活中的问题。解决问题是数学教学的终 透。教师在上课前都会备好教案，在设计教案时，教师 极 目标 ．而解决问题的核心在于是否有合适的解题思 可注意挖掘课本 内容中或显或隐的数学思想方法，针对 路。从这点来看在数学教学中渗透数学教学思想方法是 教学 目标，教学方法有 目的的渗透数学思想方法，让学 培养学生构建解题思路、解决问题的重要举措。 生们通过课堂教学体会与领悟到数学思想方法，以便他 2．从数学教学的内容来看，新课标指出，初中阶段 们课后更好地解决数学问题。 的数学基本知识除了基本的法则、定理、概念等外还包 2教学过程中渗入数学思想方法。在数学教学过程 括这些内容所反映的数学思想及方法。新课标相关规定 中，学生们被教师指引进数学知识中，教师在这时可以 将数学思想方法作为数学教学内容的一部分，足以看出 很适当地渗透数学思想方法，引导学生们运用联想、类 数学思想方法的重要性。 比、概括等发现知识，调动学生的自主能动’性，给学生 二、常见的数学思想方法 们一定的练习机会，让他们运用数学思想方法解决手头 1．数字与图形结合法思想。在一般人看来，数字和 的问题 ，这样有助于巩固所学知识，也有助于学生的思 图形是少有交集的，但是在数学思想中，数形结合可以 维训练。 达到意想不到的效果。比如，在学习正负数时，教师就 结语 ： 先要求学生们画一条数轴，标出中心点 ，并用零来表 总而言之，作为新时代的教师，应该意识到数学思 示，那么在数轴左边的就是负数，在数轴右边的就是正 想方法的重要性，敢于突破传统教学，在数学教学中适 数。比较正负数大小时，老师让同学们用直尺在数轴上 当地渗透数学思想，相信 自己可以将本来枯燥的数学知 均匀地标上刻度，在数轴上找出要比较的数字，数轴左 识，用有趣的方法传授给学生，强化学生们的理解力与 边的数字永远小于数轴右边的数字，如果在同一