国学在高职校园的传播.pdfVIP

第 l4卷 第 3期 南通纺织职业技术学 院学报 (综合版 ) Vo1．14．No．3 2014年 9月 JournalofNantongTextileVocationalTechnologyCollege Sep．20 14 国学在高职校园的传播 何 兰 玉 (江苏工程职业技术学院，南通 226007) 摘要 ：国学在高职 院校借助于书籍、影视 、网络等媒介得到越来越广泛的传播 ，不少学校 已将 国学课 程设为必修课和选修课 ，校 园文化活动也增加 了许多传统文化 内容。国学热对学生产生了很大的影响，有 利于高职 生世界观 、人 生观的形成和发展 。 关键词 ：国学； 4-~~L 贤； 高职校 园； 传播途径； 文化影响 中图分类号 ：G710 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—6191(2014)03—0089—03 所谓国学 ，是相对于西学而言的。 《现代汉语词典》这样解释 ：我国传统的学术文化 ，包括哲学、历史 学、考古学、文学、语言学等 如何定义国学，迄今为止，还是一个争议不断的话题 。本文所指的国学，从广 义上来说 ，是 中国的文化和学术 ，包括历史、地理 、政治 、经济 、哲学、文学乃至书画、建筑 、音乐、易学 、医 学、星相等等。狭义的国学 ，指以先秦诸子特别是儒家学说为代表的修身、齐家、治国、平天下之学。简言 之，国学就是中国传统文化 。自20世纪末开始，国学热一浪又一浪地兴起 ．逐步影响着大学校园。北京大 学、中国人 民大学等著名高校纷纷成立了研究机构并设立学位_l】。高职院校也受此影响．各 自拿出种种方 案，在学生中传播着古哲先贤的良言警句、处事原则、做人道理 。 1 国学在高职校园的传播媒介 媒“介是能让人与人 、物与物 以及人与物产生关联的任何物质。也有人认为 ．媒介是指介于传播者与 受传者之间的用以负载、传递 、延伸特定符号和信息的物质实体，它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电 影、网络等及其生产、传播机构。”高职校园中的传播媒介主要有书籍、影视、音乐、节 日和网络等等。 虽然网络盛行，手机人手一只或多只，但书籍仍是文化传播的主体。《论语》《孟子》《大学》《中庸》传递 的是儒家学说。 《孙子兵法》《三十六计在商战中的应用》是兵家思想的接力。 道《德经》《庄子》展现了道家 的无为与洒脱。《易经》《皇极经世书》乃是运用易理推究宇宙起源、自然演化和社会历史的变迁。《三字经》 《千字文》《弟子规》虽是童蒙之作，却蕴含着亘古不变的做人道理。通过书籍这一阶梯 ，高职学生逐渐明白 了哪些学问是 “为天地立心”，哪些是 “为生民立命”。有多少人 “为往圣继绝学、为万世开太平”。 影视的特性，特别是直观性、表现性 ，吸引着众多的观众 ，尤其是年轻人，他们对视频的热衷已大于书 籍。优秀的影视可以帮助他们了解历史、接触社会、步入正轨 。《大汉天子》《秦王李世 民》《少林寺》，让高职 生领略到汉唐时期恢宏的气势，产生强烈的民族 自豪感 。连续剧 《红楼梦》、《西游记》等，借助于画面，使高 职生知道何谓经典名著，什么是含不尽之意于言外，直至发生联想．接受美的熏陶。某些游戏 ，亦能促使他 们熟悉历史人物，《大战三国》就是一例，玩过的学生谈起曹操、吕布，头头是道。 音乐的感染力 由来 已久，它是古代六艺之一，早期诗歌都是配乐演唱的．《诗经》如此，楚《辞》亦然。当 代一些作 曲家给古典诗词配乐，令诗歌方便流传。如 《水调歌头．明月几时有》一曲。邓丽君、王菲的演唱， 收稿 日期 ：2014—02—21 作者简介：何兰玉(1962一)，女，江苏如东人，江苏工程职业技术学院素质教学部副教授 ，研究方 向为语文教育教学。 基金项 目：江苏工程职业技术学院教育改革研究课题 (编号 JGY13013)。 南通纺织职业技术学院学报 (综合版) 2014焦 使苏轼这首词名震遐迩。而周杰伦的 《青花瓷》，则如泣如诉地告知世人中国瓷器 中的这一品种。不少高职 生课余时间喜欢头戴耳机，倾听音乐，甚至哼唱或放声高歌，是欣赏，是学习，更是传承。 年、节是易被人们忽视的传播媒介 ．特别是传统节 日。清明节上坟、年三十