专题18.2.2 菱形（第2课时）（讲）-2015-2016届八年级数学同步精品课堂（提升版）（原卷版）.docVIP

【教学目标】 知识与技能 理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 过程与方法 经历探索菱形判定思想的过程，领会菱形的概念以及应用方法，发展学生主动探究的思想和说理的基本方法。 情感态度与价值观 培养良好的思维意识以及合情推理的能力 ，感悟其应用价值及培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 【教法指导】 本课是在学习菱形概念及性质的基础上，通过类比平行四边形和矩形的判定定理的探究过程，探索和证明菱形的两个判定定理．学习重点是菱形判定条件的探索、证明和应用． 【教学过程】 ☆知识回顾☆ （1）.菱形的定义（2）菱形的性质 ☆新知探究☆ 取一张长方形纸片,按下图的方法对折两次,并沿图(3)中的斜线剪开,把剪下的1这部分展开,平铺在桌面上. 议一议:(1)剪出的这个图形是哪一种四边形?一定是菱形吗? (2)根据折叠, 剪裁的过程,这个四边形的边和对角线分别具有什么性质? 猜想1：对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 已知:在平行四边形ABCD中,BD⊥AC,O为垂足.[来源:学+科+网Z+X+X+K] 推理论证　获得定理　 （1）________________________[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]1．如图，要使ABCD成为菱形，则需添加的一个条件是（ ） A．AC=AD B．BA=BC C．ABC=90° D．AC=BD 如图，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BD、CD、AC的中点，要使四边形EFGH是菱形，则四边形ABCD只需要满足一个条件，是（ ） A四边形ABCD是梯形 B．四边形ABCD是菱形 C．对角线AC=BD D．AD=BC A．矩形 B．菱形 C．正方形 D．等腰梯形 4．如图，在△ABC中，点D是BC的中点，点E、F分别是线段AD及其延长线上，且DE=DF，给出下列条件：BE⊥EC；BF∥EC；AB=AC，从中选择一个条件使四边形BECF是菱形，并给出证明，你选择的条件是 （只填写序号）． E,F分别是□ABCD的边BC,AD上的中点，且∠BAC=90°．[来源:学科网] 1）求证：四边形AECF是菱形； （2）若∠B=30°，BC=10，求菱形AECF面积． 6．如图，是外角的平分线，交于点交于点，交于点交于点，求证：四边形是菱形． 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址： http://xkw.so/wksp