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《外力作用与地表形态》教学设计
《外力作用与地表形态》教学设计
骆明丽
教学目标
1．通过对黄河为线的不同地域地貌景观图的观察和分析，认识外力作用的五种表现形式，了解流水、风和冰川等不同外力作用塑造的典型地貌类型，理解地表形态是内外力共同作用的结果。
2．通过对不同地貌景观的欣赏、观察、分析和记录的过程，培养学生地理空间要素演变推理和地理问题综合分析的思维能力。
3．以外力作用塑造的各种地貌景观图为载体，感受大自然的神奇和自然的魅力，同时培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。
教学重点和难点
认识流水、风和冰川等不同外力作用塑造的不同地貌类型，能够对不同地貌景观图进行外力作用分析，理解地表形态是内外里相互作用的结果是本节内容学习的重点。基于学生生活经验缺乏，对不同地貌景观缺乏直观认识，所以让学生
呈现课堂知识结构
欣赏下神奇外力作用和人类活动造就的奇妙地貌 学生认识记忆
学生欣赏 板书
教学反思：
本节课的教学设计，尽量做到把课堂时间交给学生，让学生从观赏景观地貌的过程中掌握这些地貌形成的外力作用类型。教学过程是循序渐进的，由易到难，并且教学框架清晰明了。当然在上课过程中也呈现了一些问题：
1、在讲述一些外力作用地貌的成因的时候，专业术语用得还不是很规范，原理解释还不是很到位，教师在口头语言以及一些承转过度环节的语言描述还有待提高。
2、由于本节课的评价语言不够丰富，对学生的激励作用不大。
本节课虽然已经有充分的备课，课堂上也有不少预期的收获，学习效果也比较明显，但是也还有一些不完善之处，我将继续思考、改正。下一步我觉得需要思考的地方主要是：对于高一的地理教学，怎样通过学生感兴趣的实事案例设计教学方式，以提高学生们学习地理的兴趣，从而达到学习有用的地理的目的。
《寻“根”之旅》导学案
外力作用的表现形式
风化 侵蚀 搬运 堆积 固结成岩
旅行日志
风力作用 流水作用 冰川作用 侵蚀
堆积
思考1：
思考2：
笔记
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