战学研教育模式的探索与实施.pdf

中国大学教学2007年第2期 ‘‘ 战学研’’教育模式的探索与实施 吴跃章 摘要：江苏警官学院在长期办学中坚持公安教育紧贴公安实战的原则，在实施教学、科研与公安实 战相结合的教育模式方面初步形成了自己的特色，体现了与公安实际需求相符合的办学目标定位． 关键词；公安本科教育；。战学研”相结合；教育模式 江苏警官学院是2002年3月经教育部批准设立的全服务实战是公安院校教学、科研的出发点和归宿。因此， 国第一批省属公安本科院校。2004年5月，经省政府批教学、科研围绕实战、紧贴实战、融入实战，这是落实 准，增挂江苏公安管理干部学院牌子，下设江苏省公安 公安高校办学宗旨的必然要求。 派出所长学校、刑警队长学校和交巡警队长学校(以下 其二，“战学研”相结合是培养高素质公安人才的 简称。三长学校”)。在办学实践中，学院始终贯彻服 重要途径。公安人才培养具有公安职业化教育的特性。 从服务于公安工作和公安队伍建设的宗旨，坚持公安教 同时，由于公安机关和公安工作的特殊性质，对公安人 育紧贴公安实战的原则，积极探索和实施“战学研”相 才的培养提出了相应的特殊规定和要求；一是要求公安 结合的教育模式，初步形成了自己的办学特色。 人才培养不仅要达到普通大学生和专业人才的标准，而 “战学研”相结合的教育模式，是党的教育方针在 且要具备从事公安工作所需的政治素质、业务素质、身 公安教育和公安院校的具体实践。它的基本内涵，就是 体素质、心理素质、实战技能及执法水平等；二是要求 公安人才培养，必须着眼于执法实践和执法能力的培养。 学校的教学、科研与公安实战(实践)有机结合。2002 年初学校升为本科以来，根据建设公安本科院校的要求， 我院按照公安职业化教育的特点和公安人才培养的内在 按照培养公安机关满意人才的教育理念，提出了完善“战 规律和要求，将教学、科研与公安实战紧密结合，有利 学研”相结合的教育模式的总体思路是：创新公安高等教 于提高教育质量和人才培养质量。 育模式，把公安一线实践作为学校教学的生动课堂和不 其三，“战学研”相结合体现了与公安实际需求相 竭源泉，强调科研为公安实战服务、为教学服务。“三 符合的办学目标定位。我们坚持从江苏公安事业和高等 长学校”自创办开始，就按照“战训研”一体化的思路， 教育发展的实际需求出发，找准自己的办学位置：一是 探索并形成了课堂教学、实战训练、课题研究相互融合、 明确了建设教学型本科院校的发展目标，二是突出了人 相互渗透、相互衔接的三位一体的教学模式，受到了中 才培养的应用性。具体讲，就是主要为基层公安机关培 央、公安部和江苏省委、省政府领导的充分肯定。实践 养一线的战斗员、技术员，培养技术应用型、实战型人 证明，我院实施“战学研”相结合的教育模式，适应了 才，而不是培养理论研究型、学术型人才。我院确立这 公安事业发展的需求，符合高等教育改革的趋势。其一， 一目标，总体上符合我省公安本科教育的定位，也适应 。战学研”相结合贯彻了公安高等教育的根本宗旨。公 公安机关加强基层基础工作的现代警务机制改革的趋 安高校要为经济社会发展服务，要落实好为公安工作和 势．有利于提高基层公安队伍的学历层次和文化素质， 公安队伍建设服务的根本宗旨，必须全面担负起培养公 较快地满足了公安工作发展的要求。“战学研”相结合， 安专门人才、开展公安科学研究、服务公安实战这三大 是实现这一目标定位的客观要求。 职能。三者紧密联系、相互促进。其中，教学是中心， 近年来，我院在推进“战学研”相