汉语声调远距离规则的内隐学习及其迁移效应.pdfVIP

心理学探新 2014，Vo1．34，No．5，416—422 PSYCH0L0GICALEXPLORAT10N 汉语声调远距离规则的内隐学习及其迁移效应 姜 珊 ，郭秀艳 ，杨 靖 ，马闻笛4 (1．上海政法学院社会管理学院，上海201701；2．华东师范大学心理与认知科学学院，上海200062； 3．上海体育学院运动科学学院，上海200438；4．上海华侨口译工作者协会，上海200040) 摘 要：内隐学习研究领域的一个重要问题是内隐学习获得的知识究竟是什么，即内隐学习 获得的知识究竟是底层的抽象规则还是表面的特征。研究以汉语声调的远距离水平映射这一远 距离规则为材料 ，通过对表面特征和底层规则之间的分离操作，在控制组块和重复结构等表面特 征的条件下，探讨声调远距离规则的习得和迁移，结果发现被试能够 内隐地习得和迁移汉语平仄 声调的水平映射规则，证实了内隐学习确实能够获得底层的抽象规则，为内隐学习的抽象性问题 提供 了新的证据 。 关键词：远距离规则；结构知识 ；内隐学习；迁移 中图分类号：B842．5 文献标识码 ：A 文章编号：1003—5184(2014)05—0416—07 1 引言 为了进一步考察内隐获得知识的抽象性问题 ， 内隐学习是一种不需要意识参与的学习，它是 一 些研究者采用限定状态人工语法的迁移任务进行 有机体通过与环境接触，无 目的、自动地获得事件或 了探索。在迁移研究中，学习阶段和测验阶段的字 客体 间结构关系的过程 (Reber，1967；郭秀艳， 符串在构成元素(Reber，1969)或者呈现形式上有所 2003)。人工语法范式是内隐学习领域最早且应用 不同，例如感觉通道的变化(ConwayChristiansen， 最广泛的范式之一，Reber于 1967年首次采用这一 2006)，结果表明，被试分类判断的正确率仍然显著 范式证实了内隐学习的存在：学习阶段要求被试记 高于随机水平，证明了被试确实能够不受刺激表面 忆～系列由复杂规则生成的字符串，测验阶段要求 特征的影响而习得底层的抽象规则。然而，也有一 被试对一些新的合法和非法字符串进行分类判断任 些研究者对于迁移研究得到的结果提出了质疑，他 务，结果发现被试的分类正确率显著高于随机水平， 们认为被试之所以在测验阶段能够发生迁移 ，是因 且言语报告表明被试没有发现规则，表明被试内隐 为被试在学习阶段获得了一种抽象的相似性 (ab— 地获得了语法规则，证明了内隐学习的存在。之后 stractanalogy)或者重复结构 (repetitionstructure)， 的一些研究 (Conway＆Christiansen，2006；Reber， 例如，学习阶段包含字符串VTvVT，迁移测验包含 1967)采用限定状态人工语法也得到了类似结果。 字符串PLPPL，他们就具有相同的重复结构 12112， 目前，研究者对于存在 内隐学习这样一种无意 那么PLPPL也更易被判定为合法。 识的学习过程已经达成了共识 ，但是，对于内隐学习 先前的内隐学习研究大多采用限定状态人工语 获得的知识究竟是什么还存在争论。Reber(1967) 法，这种语法限定了相邻要素之间的顺序，具有较高 首先指出被试的分类判断正确率显著高于随机水平 的语族相似性 ，因此一些研究者开始采用相邻要素 的结果证实了被试获得了刺激底层的语法结构，即 间没有顺序限制的远距离规则 (1ong—distancede— 抽象规则。然而，其他一些采用该范式的研究发现 pendencies)，为内隐学习的抽象性提供强有力的全 被试获得的是一些特定的样例 (exemplars，Brooks 新证据。最初