初中科学学业考试说明 (化学部分)解读及复习思考(共57张PPT).ppt

单质：O2、H2、C、Mg、Zn、Fe、Cu 化合物：CO、CO2、H2O、Fe2O3、CuO、HCl、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、NaCl、Na2CO3、CaCO3 3）单质与化合物 4）化学计算 化学式的计算：化合价、相对分子质量、 原子个数比、元素的质量比、 元素与化合物的质量互算 化学方程式的计算： 溶液的溶质质量分数计算： ☆建立七种观念：元素观、粒子观、变化观、分类观、计量观、事实观、价值观。 ☆强调物质的“三重表征”：实物--结构--符号（建立模型）。 ☆强化一种化学思想： 物质的结构 性质 用途 原理 制取 检验 三、近几年中考化学试题答题典型错误分析及对策 4、概念不清晰，知识不扎实 1、书写不规范，表达不清晰 2、审题不仔细，解后不反思 3、运算能力薄弱，计算格式不规范 5、信息提取能力弱，知识迁移能力缺乏 四、关于复习的几点思考 （1）以《考试说明》与教材的要求落实每一个知识点。 （2）精心研究复习课的教学方法与手段，以 生定教。 （3）精选有效习题进行有效训练，重视变式或原创试题的研制及应用。 （4）对重点知识要点进行重点教学。 （5）适度的检测、反馈、再巩固。 1、加强计划性 2、重视科学方法的指导 1）学习方法的指导：对比、归纳、求同求异等思维方法，图表等形式理解识记主干知识，用维恩图、树状图等建构知识网络图，特别是让学生用科学眼光观察生活。 2) 解题方法的指导：四大题型的不同解题方法，同一题型不同题的解题方法（如选择题：排除法、逆推法、图解法、极端法、赋值法、差量法、元素守恒法、割补法等），不同知识内容的解题方法（如电学：读题标图、拆除法、去源法、等效法等）…… 3、热点研究 如果我们平时留意报刊、广播、电视等新闻媒体报导中的有关民生的新闻，便可发现不少新闻内容涉及到科学知识。 1）重大的科技新闻 2）突发的灾难性事故 3）我国体育健儿在国际、国内比赛的体育新闻 4)反应国家和地区“建设成就”的新闻 5)和应用科学有关的考古、探险、环保等热点 4、 研究学生 了解每一位学生的特点，特别是在《科学》学习方面存在的优点与缺点。 帮助每一位学生制定复习《科学》的计划。 成立学习《科学》的学习共同体。 答题时的时间安排，遇到难题时的态度。很规范的答题格式。 例如1（2012、29）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质I为红色固体，氧化物I和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则： (1)反应①中 ▲ (填化学式)发生了还原反应；（0.49） (2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 ▲ 性，对人体有危害；（0.46） (3)根据题意，写出反应④的化学方程式 ▲ 。（ 0.46） 第一空典型错答：CuO写成CaO或CuO2，化学式当成化学方程式；第二空典型错答：腐蚀性、危险性、危害性等；第三空典型错答：未配平、化学式书写错误、条件或气体符号错误等。 例如2（2013、31）小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。他想探究 还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验： (1)取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO3 CaO+C02↑)，产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0．88g。 ①写出C装置中发生的化学反应方程式 ____________（0.61） ②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的 ___ 性。(0.82) ③该水垢所含碳酸钙的质量分数为 _________ 。(0.53) (2)按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是 _____________ 。(0.26) 初中科学学业考试说明（化学部分）解读及复习思考 宁海县潘天寿中学 葛雪霞 一、 “考试说明” 在教学中的作用 二、 “考试说明” （化学部分）解读 三、中考答题典型错误及对策分析 四、 关于中考复习的几点思考 一、“考试说明”在教学中的作用 1、教师教学的方向标 2、学生学习的指路灯 3、考试命题的航标灯 1、试题基本信息 2011 2012 2013 一、选择题 7×3=2