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我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？ 大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？ 第三节 大气压强 加格斯台乡中学：吾格拉木 1.了解大气压强的客观存在而产生的现象: 2.了解测量大气压强的 方法 3.了解大气压强的大小和单位，并解释抽水机的工作原理 4.知道会用生活中利用大气压强的现象 教学目标： 应用;用大气压提10m长水柱，抽水机的工作原理。 硬纸片，熟鸡蛋，火柴，玻璃瓶，水槽，吸盘托里折利实验vcD盘，抽水机模型，量筒，优盘，小饮料瓶子 1 .培养学生实事求是的科学态度. 2.通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 3.观察演示实验现象，感知大气压强的大小的单位。 情感态度与价值观 1.问;这实验表示什么道理。 2.问;气体与液体有什么相同？ 3.那么气体有压强吗？ 4.互相讨论，提出存在有大气压强的例题。 鸡蛋压入瓶中是什么原因？师生活动； 点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内 趣味实验—你来观察 “变形”实验1 瓶子吃鸡蛋 八个人互相拉一下， 你们觉得很奇怪吗？ 汞 汞柱 大气压 大气压 真 空 真 空 760毫米 P = ? g h = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 二、大气压强的测量 1.托里拆利（意大利 ）实验 汞 汞柱 汞 汞柱 汞 汞柱 P = ? g h = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 汞 汞柱 “覆杯”复习2 实验结果表示什么物理知识？ 1.浸在大气中的物体受到大气产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。 2.大气压产生的原因:空气受重力且具有流动性。 学海导航 3.马德堡半球实验： （1）证明了大气压的存在 （2）大气压很大 大气压的变化 1、一个标准大气压 1.013x105Pa 或760mm汞柱 2、大气压随高度上升而减小 3、液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压越低，液体的沸点越低。 4、气体压强与气体体积的关系:在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时它的压强增大；体积增大时它的压强减小。 由P=ρgh得 h= = =10m 大气压的大小变化 大气压的大小与什么因素有关? 跟大气的密度直接相关 所以,离地面越高的地方, 大气压越小 大气压强随高度升高而减小 巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。 重 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_____________,简称_______。 大气压强 大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_______ _主持的。 马德堡半球 奥托 · 格里克 思考？ 4、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。 退出 变小 大气压强 5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ） 思考？ A 纸片太轻了 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 退出 B 6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ） A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小 思考？ 退出 B C 思考？ 8. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（ ） A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以 B 汞 汞柱 大气压 大气压 真 空 真 空 760毫米 二、大气压强的测量 1.托里拆利（意大利 ）实验 汞 汞柱 汞 汞柱 汞 汞柱 P = ? g h = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 汞 汞柱 板书设计 ： 大气压的存在（1）大气压的概念-------- 大气对浸在它里面面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压。（2）大气压的特点--------- 大气向各个方向都有压强。2.大气压的测量（1）大气压的大小托里拆利实验的原理（2）测量大气压的仪器---------水银气压计，无液气压计 课后反思：因用实验用具并学生亲自动手做实验结果很好，学生接受蛮好，对本节课满意。