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教科版八年级物理 力复习课 力 弹力 重力 摩擦力 海南中学初三物理总复习 弹力 弹簧测力计 构造： 原理： 使用： 使用前 使用时 读数时 应 用 在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比 弹簧 指针 刻度盘 物体发生弹性形变能产生力（拉力、压力、支持力都属于弹力） 量程 分度值 校零 拉力与弹簧伸长同一直线 视线与刻度盘垂直 海南中学初三物理总复习 重 力 产生原因 物体由于地球吸引 （重力≠吸引力） 施力物体 地 球 受力物体 地球表面及附近的物体 方 向 竖直向下 应用 重垂线 作 用 点 重心 物重与质量的关系 结论 物重与质量成正比 表达式 G=mg （g=9.8N/kg） 含义：1kg物体受到重力9.8N 海南中学初三物理总复习 摩擦力 静 摩 擦 力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 增大 减小 减小压力 …… 变滑动为滚动 使接触面分离 使接触面变光滑 分类 判断 具有相对运动趋势 方向 与相对运动趋势相反 判断 方向 发生相对滑动 与相对滑动方向相反 影响因素 压力大小 接触面粗糙程度 相同条件下滚动摩擦力小于滑动摩擦力 改变摩擦力大小方法 海南中学初三物理总复习 力 定义 力是物体对物体的作用 力的作用效果 （形状或体积的改变） （速度大小或运动方向改变） 影响力的作用效果因素 力的大小 力的方向 力的作用点 力的作用是相互的 （异体 等值 反向 共线） （力的三要素） 形变 运动状态改变 海南中学初三物理总复习 力的合成 1、合力： 如果一个力产生的作用效果与两个力 产生的作用效果相同，这个力就叫做 那两个力的合力。 2、同一直线上二力合成： 同方向： 反方向： F=F1+F2 合力的方向跟两个力的方向相同 F=F大-F小 合力的方向跟两个力中较大的那个力的方向相同 二力平衡 1、平衡状态： 2、二力平衡的条件： 物体处于静止状态或匀速直线运动状态 同体、等值、反向、共线 5、平衡力和相互作用力的区别： 平衡力 相互作用力 不同点 共同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用在同一个物体上 作用在两个不同的物体上 木箱静止在水平地面上，地面对木箱有支持力，与该支持力平衡 的是_____;与该支持力是相互作用力的是______ 牛顿第一定律 一切物体都具有维持原先运动状态的性质 1、惯性： 2、惯性与什么因素有关？ 3、牛顿第一定律 惯性的大小只与物体的质量有关，质量大 惯性大，运动状态越难改变。 一切物体总保持原来的静止状态或匀速 直线运动状态，直到有外力迫使它改变为止。 物体受力情况 物体运动情况 不受力 受平衡力 受非平衡力 静止状态 匀速直线 运动状态 运动状态发生改变 合力为0 力和运动的关系 运动状态不改变  第一部分 知识要点复习 1、力的概念：： 2、力产生的条件： 3、力的性质 ： 4、力的作用效果： 5、力的三要素 ： 6、力的单位 力是物体对物体的作用 ①必须有两个物体。 ②物体间必须有相互作用 物体间力的作用是相互的 力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状 力的大小、方向、和作用点。 ：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示 7、力的表示法 8、力的测量： 9、相互作用力： 力的示意图 力的图示 ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程 ①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。 10、重力： ⑴重力的概念 由于地球的吸引而受的力叫重力 重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向 竖直向下 ⑷重力的作用点——重心： 11、摩擦力： （1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 （2）、分类： （3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 滑动摩擦力： （1） 定义： 物体滑动时的摩擦 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。