二年级上册 7《收获的季节》.doc

二年级上册 7《收获的季节》 教材分析： 《收获的季节》是粤教版《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的最后一个主题活动。秋天是金色的，成熟的时节激起人们欣赏自然、欣赏生活的愿望。丁丁和伯父从家乡出发，游览首都北京、长处、人民英雄纪念碑之后，从北京返回家乡。从北方到南方，气候和自然环境的变化，预示着秋季在南北方的显著不同。本主题活动《收获的季节》通过认识南北方秋天的差异，寻找南国秋景，收获的秋天等内容，引导学生感受自然、探究自然、了解秋天生活、认识秋天的劳动和收获，体现课程标准所要求的“了解季节气候变化对生活的影响，学会照顾自己”、“亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”、“对大自然和生活中的问题有探究的兴趣”等内容。 学情分析： 学习《收获的季节》这一课的时候，已经是秋高气爽、凉风习习的季节了，但南方秋天的季节性特征相对不显著，小学生必须善于观察，细心体验，才能获得有关秋天的直接体验和感受。同时，城市的学生去农村的机会很少，有的学生甚至没有去过。因此，在这种情况下，教师要充分利用学生已有的生活经验和身边现成的资源，有效使用信息技术，因地制宜地开展活动，让学生借助信息技术，充分地参与学习全过程，自主地探究，使每一名学生获得体验、感悟，达到积累知识、增强能力、陶冶情操的目的。 设计思路： 《课程标准》明确提出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教学中必须突出体验感悟的学习方式，在生活中进行品质培养”。为实现这一理念，我根据教学目标和本班学生的实际情况，注重课程教学与学生现实生活的联系，调动和利用学生已有的生活经验，充分尊重学生的年龄特点和认知规律，将本主题分为2个课时进行教学。 第一课时主要通过创设学生熟悉的情境，引导学生参与探究活动——“寻找南国的秋景”，了解秋天的自然现象、人们生活的变化，参与知识竞赛“南北方秋天之大不同”， 探究南北方秋天景色的差异，在情景表演中了解季节气候变化对生活的影响，学会照顾自己。 第二课时将组织学生参加“制订秋游计划”和“留住秋天”这两个活动，让学生在活动中热爱生活，亲近大自然，用自己的方式留住秋天的美景，抒发自己对秋天的热爱之情。 活动目标： 知识与技能：了解秋天的自然现象、人们生活的变化，探究南北方秋天景色的差异。 情感与态度：引导学生热爱生活、热爱科学，对大自然和生活中的问题有探究的兴趣。 行为与习惯：了解季节气候变化对生活的影响，学会照顾自己；亲近大自然，喜欢在大自然中活动。 重点难点： 教学重点：了解秋天的自然现象、人们生活的变化，探究南北方秋天景色的差异； 教学难点：引导学生热爱生活、热爱科学，对大自然和生活中的问题有探究的兴趣。了解季节气候变化对生活的影响，学会照顾自己。 教学准备： 教师：制作多媒体课件。 学生：1、收集在秋天成熟的农作物和果实的资料或实物。 2、收集关于秋天季节变化的风俗民谣。 活动过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 活动一：了解收获的季节。 1、创设情境，诵读儿歌，了解收获的季节。 （1）教师：同学们，老师给你们带来了一份礼物，请看，（课件出示四季的图片），图里面藏着一首有趣的儿歌，谁能把它找出来，读给老师和同学们听？ （2）指名读儿歌，教师评价。 （3）在这四个季节里，哪个季节是收获的季节？（学生汇报） （4））） 7、《收获的季节》 学校：澄海实验小学 姓名：王碧 邮编：515800 联系电话E-mail：yingil@163.com 2