中职物理2-3摩擦力.ppt

3 摩擦力 ①接触面粗糙②接触并挤压③有相对运动趋势。 5、大小： 问题：是不是所有物体的最大静摩擦力大小都是相同的?最大静摩擦力的值跟什么因素有关? 6、应用：你能说说在生活和生产中有哪些地方利用静摩擦力的作用？ 注意：①静摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反（即指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向）． 学生思考：物体拉动的条件？ 说明：在有些情况下最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力 2产生条件：①接触并挤压②接触面粗糙③发生相对滑动 3作用点：接触面间 三、滚动摩擦： 1定义：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。 课堂小结 　　本节学习了静摩擦力，滑动摩擦力产生的条件，方向判断，以及大小计算，抓住摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势方向相反；静摩擦力大小由二力平衡求解，滑动摩擦由F= μFN 求解。 练习: 重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地开始移动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地面间的最大静摩擦力为（ ）木箱所受到的滑动摩擦力为（ ），木箱与地板间的动摩擦因数为（ ）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）。 * * 比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？他们的共同点是什么？ 相对静止，但有相对运动趋势 一、 静摩擦力 1、定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦力。 3、作用点：作用于接触面间。 4、方向： 注意：①相对指的是相对接触面②相对运动趋势可用假设光滑法判断 2、产生条件： 与接触面相切，与相对运动趋势方向相反.（用毛刷验证） 思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？ 总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。 探究：（探究静摩擦力的变化） 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。 F Fμ 实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。 补充：静摩擦力是个聪明的力，不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 6最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 静摩擦力的范围： 0＜F≤Fmax 实验:①在木块上增加砝码,观察在不同压力作用下的最大静摩擦力的大小. 　　　②保持压力不变,分别在桌面上、棉布面、毛巾面上验证最大静摩擦力的值． 结论：最大静摩擦力的值并不唯一，它与压力和接触面粗糙程度有关． ①能把线织成布，布缝成衣服，靠的是纱线之间静摩擦力的作用． ②拿在手中的玻璃瓶，毛笔不会滑落，皮带运输机把货物送往高处也是静摩擦力作用的结果． ③人走路前行靠的是静摩擦力． 　　②静摩擦力发生在彼此接触且相对静止，但又有相对运动趋势的物体之间；与物体本身是运动或是静止没有关系． 　　③静摩擦力方向可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反．因此，静摩擦力既可能是动力，也可能是阻力． 二 滑动摩擦力 1定义：两个接触的物体，当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力 （拉力大于最大静摩擦力） 4方向：与相对运动方向相反 强调：滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。 5大小：（学生探究，Fμ的大小与何因素有关？） 可能与接触面的粗糙程度有关，正压力的大小，接触面积大小，速度的大小。如何探究Fμ与这些因素的关系 ？ A B 计算公式： Fμ= μFN 注意：①FN为正压力； ②μ为动摩擦因数，无单位，μ与接触面的材料 粗糙程度有关。 2说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小的多 学生思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。 巩固练习： 　　1、运动的物体一定受到滑动摩擦力吗？ 　　2、滑动摩擦力一定与运动方向相反吗？ 　　3、物体的正压力增大，摩擦力一定增大，对吗？ *