多媒体课件设计与制作基础（第二版）张军征 教学课件3.pptVIP

第3章 多媒体课件的基本构成 学习目标 识别多媒体课件的基本构成因素 了解课件结构成分的各种元素 描述各种构成因素的特点和使用方法 了解课件基本构成因素的设计要求 标题页也称为封面，是课件导入的必需部分。 物理实验模拟的标题页 网络课件的标题页——信息发布页 除以上内容外，还可以有： 教学者及联系信息； 注册及收费信息； 教学方法和学时数； 相关链接，如课程描述、先决技能、学习目标、注册、技术需求等。 使用说明是软件导入的基本部分 控制学习活动顺序和步调 ● 允许控制向前进一步学习，不是程序自动运行。 ● 用击键或鼠标控制当前的停顿及继续运行，不是程序计时的暂停。 ● 允许返回重学。 ● 允许暂时中止学习，使用书签技术回到暂停点。 ● 音频、视频等允许控制暂停、重放，较长的片段还应能控制快进、快退。 （3）框架菜单 ② 把课件中单独的部分联系为整体 ③ 课件与必要的外部资源的链接 （2）创建页间链接的步骤 超链接导航 站内目录 图片集 位置和方向提示 链接要有教学意义，要避免滥用链接。 要谨慎使用链接。重要的和基本的内容不宜使用正文中的链接导入，例如练习、课的模块等。 链接应明显，易于识别，让学习者能够预期将要呈现的信息。用图标或图像作链接时，应有提示。 避免文本链接与文本强调的混淆。 链接的样式应有“激活”、“访问”、“已访问”等变化，变化的样式应遵循通常的规则。 文本中链接应与文本可读性平衡。 不要链接琐碎短小的材料。 1. 鼠标控制 鼠标由于准确、可靠、易于学会使用，而成为多媒体课件的首选控制方式。 2. 键盘控制 对于计算机操作熟练的用户来说，键盘控制快速准确，尤其适合频繁单一的操作 3. 语音控制 语音控制将来会普遍使用的一种方式。语音控制的应用会使多媒体课件的交互方式发生巨大的变化，将明显地提高课件的质量和性能。 1.一致性 ① 控制选择，如按钮等，固定放在屏幕的下部等常规位置。 ② 同一类的提示要使用同样的提示词。 ③ 如果在课件中需要变换显示方式，应出现在内容明显变换的页，并要加以说明。 ④ 对于频繁的同一种操作，要固定使用键盘或鼠标，不要在两者之间来回变换。 ⑤ 边界空白和段落安排要统一，符合常规。 保持信息呈现一致性的基本方法:确定功能区 ① 减少按钮、菜单和链接等控制元素。 ② 根据教学需要选择信息呈现元素，目的明确。 ③ 合理选择和分解教学内容，控制每页信息量。 ④ 屏幕信息密度适当，留有足够的“空白”。 ⑤ 精心编写标题、提示词、菜单项、按钮名称等文字内容，使它们简短、准确、清楚。 3. 新颖性 呈现信息的页面元素及整体效果，在保证内容科学准确和符合教学目的前提下，应该力求新鲜、独特、以增加课件的艺术吸引力和激发学习者的动机，增加学习活动的愉悦体验。 信息呈现新颖性的具体要求如下： ① 使信息呈现元素的外观精美。 ② 设计富有想象力的人物和物体的视觉形象，适度夸张。 ③ 充分利用线条、色块、艺术字符美化页面。 ④ 给页面增加动态变化效果。 ⑤ 页面色调和布局有创意，具有独特的风格。 ② 文字的使用 字体的选择。 宋体 楷体 黑体 常用的英文字体： Arial 类似中文黑体 Times 具有手写体的风格，类似中文楷体 Roman 类似中文宋体 ● 呈现事实 用图形化文字翻转法解释URL概念 ● 解释过程和关系 用图像或动画示意实际过程和关系，学习的重点并不是图像或动画本身。 ● 作为线索 常常与链接、翻页结合 ● 根据目的选择合适的类型。 ● 图形信息要与其它教学信息结合为整体。 ● 避免过份追求细节和真实。 ● 需要用复杂的图像说明问题时，可以把图像分解，用动画技术分步叠加。 ● 让学习者能够控制动画的播放、暂停、重放等。显示图像与相应的文本要同步。 ● 图像的细节 ● 图像的数据量 裁减图像保留最重要部分 减少图像颜色 （1）视频的作用 ● 对过程的无声演示 ● 画外音讲解的活动变化 ● 事物内部过程的动画 ● 对话交谈、表演 ● 过程帮助——关于如何使用软件 ● 信息帮助——关于教学内容 课件中止的提示 课件结束信息 模拟实验课件结束信息 3.2.3 学习者控制的方式 3.3 信息呈现 3.3.1 信息呈现的基本要求 退 出 帮 助 返 回 前 进 菜 单 标题区 主要内容区 页码区 确定功能区 2.简约性 3.3.2 信息呈现元素 1.文本 ① 文本布局和格式 文本应均匀分布 避免滚动显示 以组块呈现 退 出 帮 助