“微时代”视域下大学生思想政治工作形势与政策的认知透视.docVIP

“微时代”视域下大学生思想政治工作形势与政策的认知透视 　　摘 要 微信、微博等新媒体的产生，打破了时间和地域的限制，实现了信息的实时传播，并且具有极强的互动性，备受大学生的推崇。与此同时，高校思想教育工作者在开展相关工作时也面临着新的挑战。网络传播方式的改变，使得高校思想教育工作者也应与时俱进地革新教育教学模式，使大学生对当下的政策和形势有更清晰、准确的认知。作者在本文中就“微时代”视域下大学生思想政治工作形势与政策的认知透视进行了深入细致的分析和探讨。 　　关键词 微时代 思想政治 认知透视 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.033 　　如今，随着数字信息技术以及计算机网络技术的不断发展和完善，人们已经进入“微时代”。在高校校园中，微博、微信等新媒体以其独有的优势和特点，被广泛应用于大学生的学习和生活中，并对大学生的政治认知有着非常重要的影响。现阶段，在高校思想政治课中，形势与认知作为一门必修课，占据着重要位置。鉴于此，在“微时代”视域下强化学生对形势与政策的认知成了高校教育工作者亟待研究的重要课题。 　　1 “微时代”的基本特征 　　“微时代”是以数字通信技术以及新型移动便捷的显示终端为主要载体，通过图片以及视频等方式进行实时交流和互动的时代。“微时代”的主要传播媒介是微博和微信，“微”字精简地概括出其传播特征：简明扼要、见微知著，且内容更加丰富多样，传播的范围广，速度快，符合新时期高校学生的心理通特征和发展需求，因而广受学生欢迎。简言之，“微时代”主要有以下几方面的特征： 　　（1）彰显出主体的平等性。在“微时代”的特定环境下，每个人都可以成为一个自媒体，通过微信、微博传播自己的思想以及发表言论，使人们感受到空前的自由度，强化了大众的主体性。 　　（2）信息传递更具简明性。在“微时代”下，移动便携终端发挥着重要作用，成为主要的信息传输载体，使各类信息的传递更具简明性，从而使大学生可以充分开发课余和闲暇时间，随时进行沟通、互动、阅读等。 　　（3）互动性更强。在传统媒体中，传播模式是单向的。在“微时代”环境中，体现出互动双向模式，个人可以对社会热点问题进行评论以及与其它人更好地交流，进而引发更多的关注以及评论。群众均可切实参与到热点事件中，展开交流和互动。 　　（4）传播更具流动性以及瞬时性。“微时代”的来临使传统网络传播模式被打破，并拓展了高校学生的传播活动范围，打破了时间的限制，使信息更具流动性，更新速度也非常快。凡此种种，使信息越来越碎片化并具有明显的瞬时性。 　　2 “微时代”对大学生思想政治工作带来的积极影响 　　2.1 有助于促进大学生思想政治工作的创新 　　“微时代”有一个显著的特征，即开放性。如今，微博、微信被广泛应用于高校思想政治工作中，方便了思想工作者对学生进行思想政治教育，也使学生的学习方式更加便捷，并广泛参与到教学中。“微时代”的到来，使大学生思想政治工作时效性缺失的问题得到了有效解决。同时，也使学生通过微博等载体更好地进行学习以及交流。?b于此，高校思想工作者宜充分挖掘微信、微博的潜力，积极创新和变革工作模式，以此在学生中形成强大的感召力，进而推动大学生思想政治工作不断朝着良性的轨道发展。 　　2.2 有助于加强大学生思想政治工作的互动性 　　微信和微博等新媒体具有显著的互动性，也是“微时代”的魅力所在。高校思想政治工作者在开展工作时可以据此强化师生以及学生与学生之间的有效互动，这种模式可以有效改善传统课堂中的说教式教育模式以及灌输式教育模式，使学生更好地学习和吸收所学知识。教师可以充分利用微博、微信的互动性使学生广泛参与到教学中，使思想政治教育更加深入人心。在“微时代”环境中，学生的主体作用得以突显出来，通过有效互动，实现了多方的良性沟通，增进了师生间的感情，也使思想政治教育工作的成果更加显著。 　　2.3 有助于大学生思想政治教育工作效果的提高 　　除了开放性和互动性，“微时代”也具有显著的传播性以及集聚性，便于思想教育工作者更好地掌握学生的心理特征以及思想状况，并有针对性地开展工作。同时，思想政治教育工作者可以搜集和分析学生的思想状况的变化以及心理上的细微变化，及时发现学生思想以及政治倾向方面的问题，进而有效消除或者将其扼杀在萌芽状态，从而使大学生思想政治工作的效果得到显著提升。 　　3 “微时代”对大学生思想政治工作的消极影响 　　“微时代以其独有的开放性和互动性等特征对大学生的思想造成了一定冲击，乃至影响到大学生的言行。微博、微信充斥着良莠不齐的信息，容易使大学生的心灵受到腐蚀，进而对当下的形势与政策形成错误的认知。面对这种情况，高校思想政治工作者也会迎来更严峻的挑战。此外，