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2017一年级语文上册 第三单元 6《星夜》教案 鄂教版
《星夜》
教学目的:
1.会写“人、无、飞”字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读文,使学生感受到星夜的迷人美景,激发学生观察自然兴趣,积极地发现自然界中的奇妙景象。
教学准备:
多媒体教学课件、生字、词语卡片。
教学过程:
激趣导入
师:同学们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师想出个谜语给大家猜,大家可要认真听谜面,看看谁最聪明?青石板,钉铜钉,一闪一闪亮晶晶,要问铜钉有多少?没人能够数得清。有谁知道谜底是什么?(星星)
师:是啊,有星星的夜晚就叫做星夜。
(出示课题“星夜”,指名读,齐读)
师:就让我们一起走进星夜,来感受星夜的迷人景色吧。
二、 初读课文,圈出生字,认读词语。
1.师:请大家把书翻到75页。先自由的读一读课文,借助拼音来读准字音,不认识的生字可以问一问身边的同学和老师,自己多读几遍,开始吧。
2.师:这篇课文里藏着很多生字宝宝,请你把它们找出来,用“○”圈出课后田字格中的生字;用“--”画出双横线中的生字。(出示田字格中的生字)
3.师:请你把圈出来的这些生字自由读一读,注意把字音读准。
4.师:现在同桌的同学互相读生字,注意认真听,同桌读对了夸夸他,读错了帮帮他。
5. 出示带拼音的生字。指名读,开火车读。
6.师:你们读得真不错,连夜空中的小星星都被你们吸引过来了。谁认识它们,想和他们做朋友的?(课件出示田字格中的生字,指名读、齐读生字。)
7.师:这些小星星带来的是要求我们会写的字,还有一些小星星带来了我们要求会认的字,你们想和小星星交朋友吗?读出它们身上的生字,你们就能和它交朋友拉。
(指名读,齐读生字)
8.师:这些生字宝宝互相交上了好朋友,组成了词语你还认识它吗?
(指名读,男女生比赛读)
三、再读课文,标注自然段。
1.师:这些生字宝宝可真调皮,他们都跑回到了课文里,你还认识它们吗?那么就请你再来读一读课文,注意要把词语和句子读连贯,通顺。
2.师:今天我们要学习一个新知识,给课文标自然段。像这样开头空两格的地方就是一个自然段的开始。(课件出示课文)请大家也像老师这样,把这篇课文的自然段标出来。
3.标注好以后,一起告诉我这篇课文一共有几个自然段?
四、三读课文,了解课文内容。
1.师:我想请四个同学,每个同学读一个自然段,大家合作一起来读这篇课文,谁愿意?
2.师:听他们读完课文后,你们在星夜里看见了什么?
A.星夜里,天空中的小星星在干什么?
B.高楼里的“星星”怎么样?
C.在田野里,你看见了什么?
五、指导读第四自然段。
1.师:看见这么美的景色,作者发出了感叹(出示重点句“多么迷人的星夜呀!”)
(指名读)
2.师:迷人就是指景色很美丽,很吸引人。谁能把对星夜的喜爱读出来?
A.听了你的朗读,我觉得星夜很迷人。
B.你读出了自己对星夜的喜爱之情。
六、指导朗读第一自然段
1.星夜的确很迷人,那我们一起去看看天上的景色吧。(出示“夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。”)请大家自由的读读这一句话,边读边想,天上的小星星们在干什么呢?
(指名说)
预设1;小星星们跳进了银河里。
师:小星星们是怎样跳进银河的?(纷纷)是呀,小星星们可调皮了,他们一个接一个,争先恐后的跳进了银河。谁能读一读这个句子?
预设2:小星星们在银河里洗澡。
师:小星星们可真爱干净,讲卫生啊!真是一群可爱的小星星。你能读出星星的可爱吗?
5.师:你们读的真不错,银河里的小星星都想和你们做朋友,我们一起和他们唱首歌好吗?(合着音乐唱《小星星》)
七、学习写字
1.师:有三个小星星迫不及待的想和大家打招呼了,我们来一起喊出他们的名字吧。
(出示要求会写的生字,学生齐读)
2.你们读得多好啊。星星宝宝给你们带来了一份小礼物,谁来读读这个字?
3.怎样才能写好这个字呢?“飞”字在田字格里怎样写才好看呢?
谁来说说它的笔顺?
(师教授笔顺和书写要点。)
4.请你跟着我一起写“飞”,学生描写,师指导。
八、结束课文
今天我们走进星空去感受星夜的美丽,下节课我们还要到高楼和田野里去看看还有那些迷人的“星星”,你们想去吗?那么我们下节课一起去看看吧!
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