2017一年级语文上册 第二单元 2《自立歌》教案 鄂教版.docVIP

自立歌 课 题 2、自立歌 教 学 目 标 1．学会“自、立、已、干、天、不”6个字，会认“的、吃、饭、事、地、父、母”7个字。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．在读文的过程中，懂得从小要学会自立，自己的事自己做，不依赖父母、他人。 ? 教???学 重 难 点 1．读准字音：“自”平舌音，“立”边音，“吃”“事”翘舌音。指导“千”“天”的书写，重点讲清笔画在田字格中的摆放位置。指导学生朗读背诵课文。2．从读中领悟、结合生活实际体会“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”。指导学生写字时进行合作学习，“己”字不出头。 课 前 准 备 挂图，生字卡（落叶形），录音机。学生自制生字卡。 ? 教 学 时 数 三课时 课?型 阅读识字 第一课时 教学 目的 初读课文,了解大意,检查生字学习情况. ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? （一）???导入：你们希望自己能快快长大吗？那怎样才能长大呢？学了本课就知道。 （二）???学习生字： 1．尝试自读课文。 2．出示要学的生字，说说哪些认识，怎样认识？ 3．在课文中找生字，用喜欢的符号划出来，借助拼音多读几次。 4．小组合作，拿字卡轮流读。 ·5．反馈： 教师拿生字卡考查。重点：自、立、边、事。 （三）游戏巩固生字： 秋天到，落叶掉，请勤劳的孩子帮老师扫扫这些调皮的落叶吧！（落叶上有生字，读对一个，捡起一片） （四）夸奖导入下环节，朗读课文： 1．师：刚刚你们很能干，帮老师扫清了黑板上的生字落叶，看到书上61页的乐乐，他也很能干，他在干什么呢？（引出：他真行）。 ??你们行吗？小组内读书比赛，比比谁最行，能把课文读得正确、通顺。 2．反馈，评价，指导。（师评，生评） （五）家庭作业： 读熟课文。 附：板书设计 ? ? 第二课时 教学 目的 凭借自己的生活经验理解课文内容,学习生字. ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? （一）复习：1．开火车认读生字，并组词。 2．读课题。 （二）导入，联系生活谈自立。 1．（看图说）师：乐乐扫院子，开心地笑了。嗯，因为他从劳动中感受到了快乐。同学们，你们有过这样的体验吗？ 2．反馈。从学生的表达中，教师肯定学生在“滴自己的汗”，能够“自己的事自己干”，肯定他们从中获得的丰富体验，奖给自立星。因为他们像好汉一样能自己顶天立地了。 3．练读前三句。（可适当加动作） 4．出示最后2句，说说为什么“靠天、靠地、靠父母”不算是好汉！理解“自立”。 加动作练读诗句。 （三）表情练读课文，背诵课文。 1．看书，读课文，达到熟读，小组练习。展示，齐读。 2．看图练背课文。 3．个人表演，全班表演读课文。 （四）合作学写生字： 1．回忆田字格歌。 2．指导书写“己”“干”“天”。 3．小组合作写“不”“立”“自”。 自己观察，小组合作，提醒怎样记字，怎样写得好看，练习，互评。 （五）作业： 完成《同步练习》附：板书设计 ?? ? ? 第三课时 教学 目的 复习生字,指导完成练习 ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? （一）????复习生字：1．拼读拼音词：自己??立志??干事??天地??不写??小心 2．读读生词：大地??自己??开饭??吃鱼??父母??自立 3．写笔顺：自??天??干 （二）???指导完成《同步练习》。 （三）???评价： 重点从专心程度，学习习惯，坐姿，正确率等方面进行评价。 评出优秀的学生，发给“小红花”。 (四),形近字比较：己——已，“干”与异形字，天——夫，“不”与异形字，“自”与不规范字。 五指导完成课堂练习。 3评价： 重点从专心程度，学习习惯，坐姿，正确率等方面进行评价。展示优秀作品。 附：板书设计 1