2017年江苏省镇江市九年级语文上册 19 捕蛇者说导学案（无答案） 苏教版.docVIP

十九、捕蛇者说 【学习任务】 1、了解作者。 2、正音、诵读。 3、掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）；理解并掌握“质、赋、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言实词，了解“乎”、“而”的多种用法。 【课堂学习】 梳理字词 疏通文意 一．导入课文 《捕蛇者说》写于作者在永州任职时，是柳宗元的散文名篇。课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。二．解题 “说”是我国古代的一种文体，或叙事兼议论，或议论兼叙事，将叙事和评论结合起来，来说明一个道理。 三．检查预习 1．检查字音掌握情况的同时，适当提示字义或词义。 2．指名学生朗读课文。 四．疏通文意。 二人小组，对照注解疏通课文大意。 （一）解释下列句子中的词语。 1．当其租入（????）??２．貌若甚戚者（???）３．谨食之（?????）４．吾嗣为之十二年（????） ５．募有能捕之者（????）６．往往而死者相藉也（????）７．以俟夫观人风者（? ）８．更若役（????）????? （二）区别下列多义词的不同含义。1.【已】①可以已大风（?????）?????②则久已病矣（?????）　 ③比吾乡邻之死则已后矣（?????） 2【若】①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（????）?②更若役（???） ??? ③貌若甚戚者（????）?????? ④若毒之乎（?????）3.【食】①谨食之（???）????　　②退而甘食其土之有（???） （三）指出并解释下列句子中活用的词语。 1.然得而腊之以为饵；?????2.君将哀而生之乎：????????????????? 3.殚其地之出；????????4.竭其庐之入：????????????????????? ???????????????????? （四）解释下列句中加点词的古今意义。 例词 古义 今?义 可以已大风 ? ? 则久已病矣 ? ? 虽鸡狗不得宁焉 ? ? 汪然出涕? ? ? 向吾不为斯役 ? ? 以尽吾齿?? ? ? 黑质而白章 ? ? 【课堂检测】 一．翻译句子。 1．则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 译文：???????????????????????? ???????? ?????? 2．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ 译文：?????????????????? ??????????????????????????? ???????????????????? 3．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 译文：??????????????????????????????????? ????????????????????????????????? 4．君将哀而生之乎 译文：????????????????????????? ?????????????????????????????????????? 二、阅读“蒋氏大戚……其余则熙熙而乐”，完成第5-7题。 5.上文节选自课文《?????》，作者柳宗元是???????（朝代）的作家。 6.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含意。 谨食之，时而献焉。 译文：?????????????????????????? ?????? 7.下列理解不正确的一项是（ ） A.蒋氏上交捕来的蛇是为了抵充税赋。 B.上文写出了百姓生活困苦不堪的现实。 C.凶残的官吏把乡里搅得鸡犬不宁。 D.蒋氏的生活态度是随遇而安。 十九、捕蛇者说（第二课时） 主备：陈月 审核：史红兵 徐红霞 【学习任务】 1、了解“说”的特点； 2、理解本文衬托、对比写法； 3、?认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 【课堂学习】 一、课文研读 把握主旨 1．文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？　　 2．蒋氏的自述反映了什么？文章在这一段着重写什么？　　 3．第3段在全文中起什么作用？