2017年高中物理 第四章 力与运动 第六节 超重和失重教案2 粤教版必修1.docVIP

第6节 超重和失重 实验探究： ? 　　如图所示，在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。将实验现象填入下列表格： 钩码运动状态 弹簧秤示数的变化 静止 ? 缓缓上升 ? 缓缓下降 ? 突然上升 ? 突然下降 ? 　　请一组同学来回答实验结果： 　　生：钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时弹簧秤读数基本不变。 　　突然上升时，弹簧秤的读数变大。 　　突然下降时，弹簧秤的读数变小。 　　引导学生分析钩码在各种状态下的受力情况及加速度方向及应用牛顿运动定律列出方程： ? 　　由此引入超重与失重的概念： 　　物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）大于物体所受的重力的现象，称为超重现象。 　　物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）小于物体所受的重力的现象，称为失重现象。 　　同时说明拉力（压力）的含义。 　　引导学生得出超重与失重的四种情况： ? 　　讨论与思考： 　　（1）据报载，我国航天第一人杨利伟的质量为63kg，（装备质量不计）假设飞船以加速度8．6m/s2竖直加速上升，这时他对座椅的压力多大？ 　　（2）杨利伟训练时承受的压力可达到8个G，这表示什么意思？ 　　（3）当飞船返回地面，减速下降时，请你判断一下杨利伟应该有什么样感觉？ 　　让学生思考5分钟后回答。 　　师：在生活中也存在超重与失重现象： 　　讨论