2017秋一年级语文上册《好奇的孩子》教案 冀教版.docVIP

好奇的孩子 教材分 析 爱迪生孵小鸡的故事孩子们也许很熟悉了，但这个故事说明的道理或许孩子们还没有真正思考过。学了这篇课文，爱迪生喜欢观察、勤于思考的精神应当对孩子们有所触动和启发。 学生分 析 本单元的课文都是生动活泼的故事，学生不乏兴趣。教学时重在引导学生从多种形式的朗读中体味文章主旨，联系生活理解课文，用自己的话表达课文内容，在收获知识的同时得到成长。 设计理 念 围绕爱迪生的傻与不傻展开讨论，在争辩中体会爱迪生的美好品质。 教 学 目 标 知 识 与技能 1. 正确认读“时、候、观、察”等十二个生字；会写“又、坐、升、见、 后”五个生字，做到笔顺正确；认识“土字旁”。 2. 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。课文内容第一课时一 1．课件出示爱迪生图片，激发兴趣：你知道图片上的人是谁吗？你了解他吗？（学生介绍课前搜集的有关爱迪生的资料） 2．教师小结，引发兴趣：从大家的介绍中，我们了解到爱迪生是一位世界闻名的发明家。他一生完成了两千多项发明，为人类做出了巨大的贡献，但是你们知道吗，爱迪生小的时候还做过一件“傻事儿”呢？ 3．揭示课题 ：好奇的孩子。读课题，强调多音字 “好”的读音；理解词语“好奇”的意思。 二、自读课文，学习生字 1．用自己喜欢的方式读课文。课件出示读书要求： （1）借助拼音读课文，要读准字音。 小组合作，认读生字 小组成员互相质疑互相解答