辽宁省葫芦岛市2017-2018学年高二历史上学期拓展训练（十二）.docVIP

辽宁省葫芦岛市2016-2017学年高二历史上学期拓展训练（十二） 1．(吉林市2011-2012学年度高中毕业班摸底测试)下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是(　　) 选项 叙述 历史时期 A 从自然哲学走向人文哲学 古代希腊 B 以神为本转为以人为本 文艺复兴 C 从简化宗教仪式到取消宗教仪式 宗教改革 D 从自然法则走向道德法则 启蒙运动 2．(2016·黑龙江大庆一模·32)公元前5世纪，希腊出现了悲剧作家，他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系，以及命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点；到公元前4世纪，悲剧发展到成熟阶段后喜剧出现，喜剧作品常讽刺雅典官员，或取笑当时的一些思想家，诉诸人的理智，暴露人的弱点。这反映出古希腊(　　) A．人文主义精神的深入发展???????B．悲喜剧的社会影响力极大 C．公民辩证看待自己的文化?? ???D．公民认知社会能力的提升 3．(2015·吉林长春三模·32)法国学者莱昂·罗斑指出：“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”材料表明(　　)A．雅典的公民政治促成了智者学派的产生B．智者学派激发了雅典人参与政治的热情 C．只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位D．公民参与城邦事务是公民的权利和义务 (2015·重庆二模·10)苏格拉底永无休止的和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。据此你不能得到的信息是(　　) A．苏格拉底崇尚自由探索，指导个人行为 B．智者学派突出个体感受，导致社会混乱， C．苏格拉底强调教育作用，培养人的美德 D．智者从个人与利益出发，实现主观主义 5．(2014·辽宁大连双基测试·19)台湾版教材有这样的表述：《道德经》认为文明是人类痛苦和罪恶的源泉。人类的智慧越高，知识越丰富，则痛苦和罪恶也就越大。下列哪一思想家的观点与其截然相悖(　　) A．泰勒斯??B．普罗塔哥拉???C．苏格拉底????D．亚里士多德 6．(2015·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学一模·30)苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出(　　) A．吾爱吾师，吾尤爱真理B．人是万物的尺度C．美德的内涵是坚持独立思考D．理念是万物本源 7．(2013.12·黑龙江学业水平·21)皮科·米朗多拉(1463—1494)在《静思录·论人的尊严》中说：“我们不给你固定的地位、固有的面貌和任何一个特殊的职守，以便你按照你的志愿，按照你的意见，取得和占有完全出于你自愿的那种地位、那种面貌和那些职守。……只有你能够靠着你自己的自由意志来生长和发展。”这一言论体现了(　　)A．人文主义??B．理性主义??C．民主科学?D．马克思主义 8．(2015·吉林长春二模·32)文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里面“独特社会”的含义是(　　) A．工商业发展及资本主义萌芽????? ?B．罗马天主教会势力日渐衰落 C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起????D．人们热衷于追求理性、民主、自由 9．(2015·辽宁锦州一模·34)英国阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”。据此，作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是(　　) A．对思想解放作用有限B．是无组织的少数人行动C．局限于上层知识分子D．对政治领域的影响有限 10．(2013—2014·黑龙江哈三中高二第一学期第一学段考试·13)有人认为：“人文主义这种富丽豪华的运动只能以富庶而闻名的意大利作为最适合的土壤，一旦跨越阿尔卑斯山，传播到贫穷的北方世界，